模拟试题的命制和选择.pptVIP

二、命题的原则 科学性原则 基础性原则 综合性原则 创新性原则 （一）、科学性原则 一是试题本身是正确的、可解的，没有科学性和知识性错误； 二是试题的表述要简洁、明确、规范、指向性明确 , 图形准确、清晰，不存在歧义； 三是试题的难度适当，具有一定的区分度。 下列是有关“观察人体血液涂片”的表述，其中与实际不相符的一项是（　　）? A．用显微镜观察涂片时，两眼同时睁开，并用左眼注视目镜 B．观察涂片时，发现物像在视野的偏右侧，应将涂片向右侧移动 C．白细胞的体积比红细胞大，所以在显微镜视野中最容易找到它 D．在低倍镜视野中观察到红细胞的数目最多 （二）、基础性原则 要根据学生的实际学习水平确定基础知识和基本能力的试题比例。注重对基础知识、基本技能以及探究能力的考查。重视对主干知识和重点内容的考查，紧扣课程标准、教材和初中阶段学生的实际，对基本的生物学事实、概念、原理及规律，进行了比较全面的考察。 （三）、综合性原则 全面考查知识、能力、情感态度价值观三维目标的达成度。 （四）、创新性原则 创新性主要体现在试题的新颖性上,而试题的新颖性则主要反映在取材的新颖性、创设情境的新颖性、设问的创新性以及考查角度的独到性等方面。 三、试题的命制过程 （一）、准备阶段：在认真阅读《生物课程标准》、教材、考试说明等相关内容的基础上制定编写命题双向细目表。命题双向细目表要依据考试说明规定的考试内容及的各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点,要全面反映考试内容,保证试卷对考试内容的覆盖率,对试题的数量以及难度比例的确定要适当。 双向细目表 命题前编写双向细目表，其好处在于： （1）确保试卷有较宽的覆盖面； （2）确保试卷的质量，避免随意性和盲目性。 双向细目表的设计步骤 : （1）确定考查的知识要点； ①列要点—研读课标和考纲，将具体内容列表 。 ②定比例—即确定每一章所要考查的内容应占的分数比例。 （2）确立能力水平层次； 一般分为：了解、理解、掌握、应用 （3）排列各部分内容的题型、难度、所占分数比例； ? ①列出各部分内容以什么题型出现 ②列出各部分内容中各题型的难度。 ③列出各部分内容的试题所占分数比例 收集各种资料，准备适当的素材、背景和构想。 一般而言，资料占有量越大，试题选择的空间就越广阔，试卷质量也就会越高。通常需收集的资料包括如下四个方面： （1） 教材 （2）教辅资料（试题集） （3）已有试卷（尤其是近几年学考试题） （4） 网上资源（搜索下载相关试题）。 （二）编选试题 编选试题要依据命题原则 , 紧扣命题内容 , 围绕命题双向细目表 , 根据构想，严格选择材料 , 进行编选试题。 编选试题时，可以按照试题的顺序，也可以按题型特征先大后小，还可以按难易程度先难后易，甚至交错进行。另外最好要有一定量的备选试题，可供筛选之用。 （三）组配试题 1、试卷考查的覆盖面要广。 考查点分布合理，考查的内容有足够的代表性，考查各部分知识和各层次能力的试题数量要符合双向细目表的规定。 2、试卷中各道试题均要有相对的独立性。 要尽量减少知识点的重复出现，这样也可以避免试题之间存在互相提示的作用。任意试题的表述及正确解答不要构成对其它试题正确解答的提示，任意试题的正确解答不能以其它某一试题正确解答为前提。试题之间如果互相不独立，存在互相提示关系，那么对于应试能力较强，又能够注意到试题间的这种提示关系的学生就比较有利，这样就降低了试题的测量效果。 3、试卷中试题的排放要合理。 同种类型试题之前应扼要说明该类试题的解答要求，使学生明确考查的目的，答案以什么形式出现。试题的排列顺序最好由浅入深，由易到难，由简到繁，避免把繁、难题目排在前面，造成学生心理压力大，影响水平的发挥。 4、试卷的整体难度要把关。 （四）审查试题 对组好的试卷进行审查、修改和调整，不要急于求成，最好思考一定的时间，直到满意为止。 命题结束后 , 命题教师必须对试题进行试答 , 并记录答题时间。一般情况下 , 用于实际考试的时间应是命题教师试答时间的两到三倍 。同时还可能试题中的细小错误，根据试答试题的情况和答题的实际时间 , 对试题内容做最后一次调整 1、认真研究往年的学考试题 试卷结构、题量、题型及分值尽可能与济南市学业水平考试卷相一致，必要时可做适当调整。 通过对试题的分析，了解每个一级主题下经常考查的知识及考查的方式。 3、精选原题和推陈出新 精选原题，指选用某些现成的题目作为试题。这也是过程性教学评价命题中经常采用的手段。选题的重要原则是知识体系中常规的带有普遍性的问题，它能体现知识的重点，具有代表性。选题取材应主要来自教材和统一使用的教辅。其导向是引导师生重视教材，重视读书，注重认识过程，强化双基过