做小学语文阅读题小妙招.ppt

小学语文毕业复习做阅读题的小妙招 懂得方法的好处 学会方法，可以做同类型的任何题目，进步快。 悄悄告诉你，做阅读题的小妙招： 1. 妙法一：倒过来。 先题题目要求，再读阅读短文，带着问题读文，更快找到答案。 2.妙法二：连起来。 联系上下文理解词语时，别忘了结合原文内容作答。 悄悄告诉你，做阅读题的小妙招： 3.妙法三：找出来。 “文中是指……”这类题目的答案，一般可以直接从原文摘录，要细心地发现，把答案找出来。可以先找“出处”，再看“前后”。所谓“出处”，就是题目中所提到的内容，出自原文的哪一段，哪一句，把它找出来，看看是否有答案。如果没有，再读一读这句前面或后面的句子，往往能找到答案。 悄悄告诉你，做阅读题的小妙招： 4.妙法四：想开来 每个人都有自己的生活经验和阅读积累，理解文章时，要边读边想，调动自己的知识储备，才能更深入地理解文章。这是最要的阅读方法，很多题目都用得着。 “结合自己的生活实际，谈谈你对句子的理解”这类题目，回答时要先谈自己的理解，再举例说明。 悄悄告诉你，做阅读题的小妙招： 5.妙法五：扣 中心 抓住文章的中心思想才真正读懂文章，许多题型都与文章的“中心”有关，如： 加题目 理解句子 概括主要内容 判断理解的对错 画线 悄悄告诉你，做阅读题的小妙招： 6.妙法六：懂常识 知道写作的常识，不要搞混，就能正确运用。 请理解并记住以下常识： 一、这是什么描写？ 1.写人：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写（有时用到“环境描写”） 2.写景：动态描写、静态描写 请理解并记住以下常识： 二、过渡句 作用：承上启下 （意思是：接着上文，引出下文，使文章各段内容过渡自然。） 位置：不可能在第一段，也不可能在最后一段。 常用的词：不但……而且…… 无独有偶， 请理解并记住以下常识： 三、中心句 中心句的类型：段的中心句，篇的中心句 作用：总起或概括的作用 位置：篇的中心句一般在首段或末段。段的中心句一般是段的第一句。 你能举课文的例子说明吗？ 请理解并记住以下常识： 三、中心句 总分总：文章头尾都有概括写的句子。 总起句：在段或篇先概括写，后面再具体写。概写这个句叫总起句。 先概括，再具体：也是先总后分的意思。 请理解并记住以下常识： 四、前后照应 含义：有些内容在文章的前面提到，隔了一些内容后，后面又提到了这方面的内容，叫前后照应。 作用：内容交待清楚，不至于让读者存疑。 特点：1.必有两句以上，才能照应。2.两句之间有别的内容隔开。3.“首尾呼应”属前后照应的一种。 特别提示 凡是题目要求结合生活实际理解句子的，如果答案中没有联系实际来谈，写得再好也要扣一半分。 复习回顾 老师介绍过哪些理解句子的方法？ 直白法、知意图法、知感情法、知修辞法、 联系背景法、 句子理解 题目举例：请结合生活实际，说说对你文中第4自然段划横线句子的理解。 答题方法： 1.先用自己的话说一说句子的意思、蕴含的道理、启发等。 2.再举一个例子来证明这个道理。视要求举自己的例子或别人的例子。 句子理解 例《桃花心木》：不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 答：1.这句话说明人也要像树一样，要经受得起各种意想不到的困难，才能培养出独立的生活的能力。 2. 比如说我们在平时生活中，应该自己能做的事情自己做，要学会自己照顾自己。如果什么都依赖父母的话，就算人长大了，也不能学会独立。 句子理解 例《手指》：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 答：1.这句话说明每人都有自己的长处和不足，只有团结起来，才能形成最大的力量。 2. 比如：我们班要搞一次毕业晚会，那么每个人都要承担一些工作，活动才能开展好。 句子理解 六下P155《养花》：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 答：1.养花看上去不是很难，但也要付了劳动，否则是养不活的。说明做任何事情都要付出劳动。 2. 学习也是一种劳动。我们班有些同学非常勤奋，每次作业都认真地做，结果成绩很好。而有些同学怕困难，只是设法偷懒，所以成绩不不理想。 句子理解 六下P171《智慧之花》：仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。 答：1.这句话说明单单有爱心，不一定就能帮助到别人，还需要勇气和智慧才行。 2. 比如说电影明星李连杰，为了帮助更多的人，他成立了一个基金会。他就是有爱心、有勇气、有智慧的人。 句子理解 阅读80练P27，第5题。 答：1.青少年在成长过程中，要虚心接受长辈的教育，因为长辈的生活经验丰富，能讲出很多的道理来。 2. 比如说我爸爸常常教育我要做一个善良的人，多关心帮助别人，不能