北师大小学数学六下《4.3画一画》word教案 (2).docVIP

北师大小学数学六下《4.3画一画》word教案 (2).doc

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画一画 年级 学科 课题 六 数学 画一画 教学 目标 1.在具体情景中,通过"画一画"的活动,初步认识正比例图像。 2.会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。小学资源网 3.利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。 重点 会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,理解用图像认识正比例的关系。 难点 能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值 教学过程 一、创设情境,生成问题。小学资源网 出示教材课本第22页例题,让学生根据题目要求把表格填写完整。并引导学生提出问题。小学资源网   (1)题中两种量是否成正比例?   (2)观察表格中的数据,你发现了什么?   (3)能否用图像来表示这两种量的关系?   (4)你准备怎么观察图,说出图中各点的含义。   (5)通过连点观察,你发现了什么?   (6)怎样利用图,根据表格中的一个数值在图上估计出它所对应的数值。 二、探索交流,解决问题。 1.分4人小组研究讨论提出的问题,并完成上面的(1)、(2)、(3)的问题。   2.每组推选一名代表发言,其他小组同学可以相互补充。   3.通过讨论总结出:    (1)用图的形式可以直观表示两个成正比例的量的变化关系。    (2)当两个变量成正比例关系时,所绘成的图是一条直线。    (3)利用图,可以进行一些估算,解决一些问题。   4.试一试。    (1)在下图中描点(图见课本P22),表示第20页两个表格中的数量关系。    (2)思考:连接各点,你发现了什么?  三、巩固应用,内化提高。    1.圆的半径和面积成正比例关系吗?为什么?(见课本23页第1题表格)    教师讲解:因为圆的面积和半径的比值不是一个常数。    2.乘船的人数与所付船费为:(数据见课本23页第2题)    (1)将书上的图补充完整。    (2)说说哪个量没有变?(每人所需的乘船费用没有变化。)    (3)乘船人数与船费有什么关系?(乘船费用与人数成正比例。)    (4)连接各点,你发现了什么?(所有的点都在一条直线上。)    3.回答下列问题:(课本23页第3题)    (1)圆的周长与直径成正比例吗?为什么?    (圆的周长与直径成正比例关系。)    (2)根据右图,先估计圆的周长,再实际计算。    ① 直径为5厘米的圆的周长估计值为( ),实际计算值为(    ② 直径为15厘米的圆的周长估计值为(),实际计算值为( 4.把下表填写完整。试着在上页第(1)题的图中描点表示上表中的数量关系,并连接各点,你发现了什么?(表格见课本22页)(所有的点都在同一条直线上。) 四、回顾整理,反思提升。 这节课我们再次巩固练习了正比例的相关知识。大家有什么收获? 五、作业。 1.小红用同样的速度看一本故事书,看的页数与时间的关系如下。 时间/时 1 2 3 4 5 ······ 页数/页 6 12 18 24 30 ······ 时间/时页数/页0532130 时间/时 页数/页 0 5 3 2 1 30 24 18 12 6 4 A (2)连接各点,它们在一条直线上吗? (3)小红看3时半时,看了多少页?看6时半呢? 2.判断下面的量是否成正比例关系?为什么? (1)圆的面积和圆的半径的平方。 (2)圆的面积和圆的周长的平方。 (3)长方形的周长一定,长和宽。 (4)一个自然数和它的倒数。 (5)买相同的电脑,购买的电脑台数与总价。 (6)每捆练习本的本数相同,练习本的总本数与捆数。 (7)总路程一定,已行的路程与未行的路程。 (8)分数值一定,分数的分子与分母 板 书 设 计 画一画 当两个变量成正比例关系时,所绘成的图是一条直线。 乘船费用与人数成正比例 圆的周长与直径成正比例

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