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教学适用性 拓展性 友好性 趣味性
能够促进中小学信息技术课 能够根据用户需求自由拆卸 人机交互界面/材质/造型 能够整合 创客教育,
程体系的进步和机器人教学 /设计/组合模块部件和自 设计等方面能够充分适龄用 充分激发学生的研究兴趣,
普及的发展 由编写程序 户心理及生理发展特征,并 将复杂的理论体系知识转化
对其多元智能的发展起到一 为简单的实际操作
定程度的促进作用
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2.04 2.79 3.5 4.4 5.45 7.16 8.19
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
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450.00% 8.6
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68.63%
目前全球每年有 多项机器人类竞赛,教育机器人类
竞赛是其中重要的组成部分,且竞赛数量和报名人数 5.1
都处于持续增长的阶段。服务与内容营收将占据教育
机器人市场总体的 以上,各类具有观赏性/趣味性
和成果性的教育机器人竞赛在未来将迎来炙手可热的
发展。 2.2
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