山西机电职业技术学院高等职业教育质量年报告2018.doc

山西机电职业技术学院 高等职业教育质量年度报告（2018） 二〇一七年十二月 目 录 前言 1 一、学院基本办学条件 2 （一）基本办学条件 2 （二）监测办学条件 2 二、全面促进学生发展 3 （一）就业质量优良 3 （二）思想政治教育大格局 5 （三）关注职业发展 9 （四）推进创新创业教育 12 三、教育教学改革成效 14 （一）坚持产教融合，校企合作 14 （二）创新专业建设和课程改革 16 （三）优化师资建设 24 （四）强化教学资源建设 29 （五）开启国际交流合作 31 四、切实落实政策保障 33 （一）政策落实有力 33 （二）专项建设扎实 35 （三）推进内部质量保证体系建设 36 （四）经费保障良好 37 五、加大社会服务贡献 38 （一）拓展社会培训 39 （二）主动技术服务 40 六、面临挑战和未来展望 40 山西机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2018） 前言 山西机电职业技术学院创办于1958年，前身是山西省机械工业学校，2002年经山西省人民政府批准独立升格为高职学院，由山西省教育厅直属管理，是山西省首批省级示范性高职院校、全国机械行业骨干职业院校和山西省装备制造职业教育集团牵头单位、山西省高职高专人才培养工作优秀单位。 学院由主校区、易通环能校区（厂中校）和西门子大型特种电机数控实训中心组成，现有教务处等党政管理机构10个，机械工程系等教学机构7系3部，教学科研中心等教辅机构4个，工会、共青团等群团机构2个，建有机械制造实训中心、数控技术实训中心等8大教学与实训中心、校企合作型“科研、实习、就业基地”300余个。学院开设有机械制造与自动化、数控技术等33个专业，教学、科研仪器设备资产总值7569万元，图书馆藏书37.5万册，全日制学历教育在校学生7000余人。 半个多世纪的积淀传承，使学院拥有了较强的办学实力和良好的社会声誉。升格建院以来,学院始终坚持中国特色社会主义办学方向，走以服务为宗旨，以就业为导向，产学研相结合的高职教育发展之路，始终以提高人才培养质量、建设高水平职业院校为目标，不断取得新的阶段性成果。近年来，学院先后受省委、省政府表彰为“山西省模范单位”，受山西省劳动竞赛委员会荣记“集体一等功”，连续多年表彰为“山西省文明和谐单位”，先后获得“山西省五一劳动奖”、“山西省职业教育先进单位”、“山西省民主管理先进单位”、“山西省创建平安校园先进单位”、“山西省毕业生就业工作先进单位”等荣誉称号。 一、学院基本办学条件 近年来，随着学院改革的不断深入和办学规模的不断扩大，国家、我省对高等职业院校支持和投入力度明显增加，学院办学基础条件不断得到改善，办学能力不断增强，为进一步提高人才培养质量奠定了较好基础。 （一）基本办学条件 表1-1：基本办学条件统计表 基本办学条件指标 本校数据 生师比 20.59 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%） 79.10 生均教学行政用房（㎡/生） 13.97 生均教学科研仪器设备值（元/生） 10382.20 生均图书（册/生） 51.43 （二）监测办学条件 表1-2：监测办学条件统计表 监测办学条件指标 本校数据 具有高级职务教师占专任教师的比例（%） 24.88 生均占地面积（㎡/生） 32.08 生均宿舍面积（㎡/生） 3.16 生均实践场所（㎡/生） 9.20 百名学生配教学用计算机台数（台） 10.96 新增教学科研仪器设备所占比例（%） 4.09 生均年进书量（册） 2.62 二、全面促进学生发展 （一）就业质量优良 1、实施“三结合”的工作格局 学院坚持努力实现“招生、人才培养、就业”的良性循环。一是以人才培养质量为核心将招生与就业紧紧结合在一起，通过提高人才培养质量促进招生，通过提高人才培养质量促进就业；二是以专业设置为纽带将招生与就业紧紧结合在一起，根据市场需求及时调整专业结构和生源结构；三是以紧密的工学结合、校企合作为纽带将招生与就业紧紧结合在一起，通过实施多形式多元化的工学结合人才培养模式推动招生、促进就业。四是加强毕业生就业指导与服务工作，真正使毕业生让企业“选得上、留得下、用得住”，创造了招生与就业互相促进、并驾齐驱的“三结合”工作格局。 2、优秀的就业率和较高的就业质量 学院作为“山西装备制造职业教育集团”的牵头单位，以集团内部200余家企事业单位、科研院所为依托，积极探讨并实施现代学徒制、订单培养、工学交替、基地共建等内涵丰富的工学结合人才培养模式，建立了立足山西、辐射沿海、面向全国的毕业生就业基地网络，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。太重煤机有限公司、中国工程物理研究院、中国煤科院天地煤机有限公司等多家企业将我院列为重点招聘院校，毕业生用人单位满意度达98.54%，母校满意度达92.11%，就