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正比例与画一画练习课
年级
学科
课题
六
数学
正比例与画一画练习课
教学
目标
1.进一步认识正比例的意义,准确判断成正比例的量。
2.利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。
3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。
重点
利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。
难点
利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。小学资源网
教具
小黑板或实物投影。小学资源网
教 学 过 程
一、情境引入,回顾再现。
1.同学们还记得《数青蛙》这首儿歌吗?
2.学生自由的唱儿歌。
3.教师出示下面的表格。
青蛙只数
嘴巴数
眼睛数
腿数
1
1
2
4
2
2
4
8
3
3
6
12
…
…
…
…
n
n
2n
4n
4.你能找出这首儿歌中成正比例的量吗?
5.刚才同学们在一首《数青蛙》的儿歌中就找到了这么多的成正比例的量,可以想象在我们的生活中一定存在着更多的成正比例的量,这节课我们就进行有关正比例的练习。
二、分层练习,强化提高(一)基本练习 1.根据表格判断两种量是否成正比例?并说明理由。
(1)购买铅笔的支数与应付的钱数的变化情况如下表。
购买铅笔的支数/支
3
5
7
9
应付的钱数/元
1.5
2.5
3.5
4.5
(2)看一本故事书,看的页数和剩下的页数的变化情况如下表。
看的页数
25
50
80
150
剩下的页数
175
150
120
50
(3)试验种子数与发芽种子数的变化情况。
试验种子数
50
100
150
200
发芽种子数
48
96
144
192
2.下列各题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。
(1)订阅《扬子晚报》,订的份数与总价。
(2)小麦的出粉率一定,小麦的质量与面粉的质量。
(3)每袋大米的重量一定,袋数与总重量。
(4)用同一规格的地砖铺地,铺地的面积和地砖的块数。
(5)班级人数一定,出勤人数和缺勤人数。
(二)综合练习。1.根据规律判断比例关系,并填空。
(1)
X
2
3
5
10
……
Y
4.5
7.5
12
……
X与Y(? ? )。
(2)
制造零件的个数/个
80
100
120
190
所用的时间/时
4
5
7.5
11
制造零件的个数与所用的时间( )
0影长/米64
0
影长/米
6
4
3
2
9
8
7
6
52
4
3
10
5
杆高/米
看图填表
杆高/米
2
2.5
4
8
14
影长/米
3
6
18
36
(三)提高练习。
下面题里的数量成什么关系?你能列出式子表示数量之间的相等关系吗?
1.一种螺丝钉,20个重30克。一盒这样的螺丝钉是600克,一共有400个。
2. 一个晒盐场用500千克海水可以晒15千克盐;用100吨海水可以晒3吨盐。
三、自主检测,评价完善。
(一)自主检测1.填空题。
(1)a÷b=c,当c一定时a和b( )。
(2)时间一定,速度与路程( )。
(3)长方体底面积一定,( )和( )成正比例。
(4)每千克苹果的价钱一定,( )和( )成正比例。
(5)( )一定,植树总棵树与成活棵树成正比例。
(6)( )一定时,加工零件的总个数与加工零件所用的时间。
(7)路程÷速度=时间,当速度一定时,( )和( )成正比例;当时间一定时,( )和( )成正比例。
2.判断题。
(1)长方形的一条边一定时,另一边与面积成正比例。( )
(2)正方形的面积与边长成正比例。( )
(3)差一定,被减数和减数成正比例。( )
(4)三角形的面积一定,它的底和高成正比例。( )
(5)速度一定,总路程和行驶的时间。( )
(6)加数一定,和与另一个加数。( )
(7)小明的身高和体重。( )
(8)圆的半径和周长成正比例。( )
(二)评价完善指名汇报答案,其他同学自己批阅。
四、归纳小结,课外延伸。
小结:这节课我们进行了正比例的练习,你有哪些收获?
课外延伸:课下预习有关反比例的知识。
五、作业
1. 根据下表中A与B的对应数据,判断A与B是否成正比例。
A
1
3
5
6
9
10
B
1.2
3.6
6
7.2
10.8
12
2. 下表是《读者文摘》的某月销售情况.
杂志份数
5
10
15
20
25
总价钱/元
15
30
45
60
75
(1)观察上表中哪些量在发生变化?
(2)从表格中你发现:( )与( )的比值( ),也就是( )相同。因此,表中杂志的份数和总价( )。
0钱数/
0
钱数/元
1011
6
4
2
35
30
25
20
15
10
5
40
8
钢笔/支
看图填表
钱数/
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