教育学选择题汇总.docx

教育学选择题汇总(选项前对勾表示正确答案) 教育学综合选择判断题 1.下列说法中不正确的是（）。 A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 √C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。D．定比指标是 反映变量的比例或比率关系的指标。 2.下列不属于设计研究指标的原则的是（）。 A．以理论假设为指导的原则 B．完整性原则 C．简明、可行性原则√D．经济性原则 3.下列选项中正确的是（）。 A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研 究计划的形式。 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提 交研究计划。 C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究 工作的程序 是一成不变的。 √D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察 ，研究的设 计与方法。 4.公式用于下列那种取样方法。（） A．简单随机取样法√B．分层随机取样法 C．多段随机取样法 D．定额取样法 5.“总数为 N=500，样本容量是 n=50，求出间隔 500÷50=10，于是每隔 10个抽取一个样本，连续抽样 50次。”这是采用（）。 A．简单随机取样法 B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法 6.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教 育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。 √A．整群随机取样法 B．分层随机取样法 C．等距随机取样法D．多段随机取样法 7.下列说法中错误的是（）。 A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后 是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。 B．研究必须有效度才有意义。C．有效度一定有信度。√D．有信度一定有效度 。 8.将“疲惫”定义为控制个体连续听课 12小时后，再控制连续完成约为正常作业量 10倍 的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法（） √A．方法与程序描述法 B．动态描述法 C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合 9.将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起 100公斤杠铃、两小时连续长跑 25公 里、跳高 1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种 操 作定义方法。（） A．方法与程序描述法√B．动态描述法 C．静态描述法 D．不属于上述三种方法的任一种 10.下列说法中正确的是（）。 √A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无 关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之 差造成的。 B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容 量太大，就 可能失去对总体的代表性。 C．恒定法主要采用对比组方法和循环法。 D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、 知识经验、 动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可 以采用消除法解决。 11、下列说法中错误的是(D )。 A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或 研究的前后 是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复 B、研究必须有效度才有意义 C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度 12、将疲惫定义为控制个体连续听课 12小时后，再控制连续完成约为正常作业量 10倍的作 业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（A） √A．方法与程序描述法 D．动态描述法 C静态描述法 D．属于上述三种方法 的综合 13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起 100公斤杠铃、两小时连续长跑 25公里、 跳高 1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定 义方法。(B ) A、方法与程序描述法 √B．动态描述法 C．静态描述法 D．不属于上述三 种方法的任 14、下列说法中正确的是( A)。 √A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无 关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之 差造成的 B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容 量太大，就 可能失去对总体的代表性 C、恒定法主要采用对比组方法和循环法 D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、 动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的 ，这种问题可 以采用消除法解决 15、下列说法中不正确的是(