幼儿园专业教案之月亮的味道.docVIP

《月亮的味道》 活动领域：小班绘本阅读 活动前评析 这是一本体现幼儿之间互帮互助、团结友爱的绘本，故事中通过小动物们互相帮助，同心协力地吃到月亮，尝到月亮的味道来让幼儿感受到团结的力量。故事是有趣的，富有深刻的教育意义的。现在的孩子大多都是独生子女，更多的时候却表现出他们的自私自利的一面，而通过这个故事，让孩子们懂得了这些道理。这又是一个绘本教学，小班的幼儿初接触绘本，通过绘本教学，让幼儿学习初步的绘本阅读的基本方法，让幼儿尝试去自主阅读，分析绘本，从而激发幼儿对绘本阅读的兴趣。 活动目标 1、在教师的引导下，阅读绘本，了解绘本故事的大概内容。2、教给幼儿阅读的基本方法。3、初步培养幼儿绘本阅读的兴趣。 活动准备 课件、小绘本（人手一份） 活动过程实录 一、第一部分：导入部分1、认识封面。——今天老师给你们带来一本好看的故事书。——出示封面。（1）、出示课件第一张：这个是这本书的封面。（2）、提问：你在封面上看到了什么？（图案，长颈鹿）（3）、你看到月亮和长颈鹿，猜猜看，这本书会讲些什么呢？（4）、上面还有一些字呢？这些字就是书的名字：《月亮的味道》（5）、那这本书里到底说了什么呢？我们一起来看看吧。二、第二部分：导读部分。1、观看课件：（第1段）（1）、出示课件第2张。?提问：——你看到了什么？（月亮）???????——除了月亮还有什么？（小眼睛）???????——这些小眼睛都在干什么？（2）、观看课件第3张—第6张。引题：夜晚这些小动物们都睁大了眼睛望着月亮，心里面总是想着：月亮，是什么味道的呢？是甜的，还是咸的？真想尝一口啊！夜里，……..小乌龟还是够不着。提问：——小乌龟在干什么？??????——它用了什么方法去够月亮？??????——它够着月亮了吗？怎么办呢？——出示大象。（3）、故事“叫来大象……..大象还是够不着”。??????提问：——小乌龟是怎么向大象发出邀请的？它是怎么对大象说的？（与幼儿一起学说这句话。）????????????——大象够着月亮了吗？????????????——那它会请谁来帮忙呢？????????????——出示长颈鹿。（你们忘了？封面上出现的长颈鹿也是在书中很重要的，它肯定会出现的。）????????????——大象会怎么对长颈鹿发出邀请呢？（重复反复出现的句子）（4）、出示课件第6张。?????提问：——长颈鹿够着月亮了吗？???????????——那它还会邀请谁来帮忙呢？三、第三部分：幼儿自主阅读。1、答案就藏在书本里，我们一起来看看吧！（1）、请你把小脚并拢，当小桌子，把书本放在小桌子上，轻轻地、一页一爷地往后看。（2）、看看，还会有哪些小动物会来帮忙？（3）、是怎么向小动物们发出邀请的？2、幼儿自主阅读。3、分享交流。（请个别幼儿来说一说。）（1）、你刚才看到有谁来帮忙了？（2）、小动物们是怎么向它发出邀请的？（3）、最后小老鼠吃到月亮了吗？（4）、你猜，小老鼠会把自己吃到的月亮分给其他的小动物们吃吗？（小老鼠可不是个会吃独食的小动物呢！）4、看来刚才小朋友们已经把这本书读懂了，现在让我们一起把这个故事讲一遍好吗？四、第四部分：结束部分。1、完整欣赏故事。2、我们的故事书看完了吗？（1）、看课件最后一页：原来还有一页呢。（2）、讲述故事最后一页。3、活动结束。——我们去把我们知道了月亮的味道和其他小朋友分享吧。 绘本《月亮的味道》教学设计 教学目标 1、理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。 2、了解绘本的基本结构和主要内容。 3、培养孩子的想象能力和引导孩子关注生活现象。 二、教学内容分析 这本绘本不仅关于吃的故事而且是关于团队合作与分享的绘本，阅读的时候，吃是吸引孩子的一个点，而团队合作与分享则是更应该灌输的思想。另外，作者书中有意设置的小悬念让这本书有了更多延伸的空间。 三、教学准备 绘本 实物投影仪 课件 四、教学过程 （一）、揭题（给孩子分薯片吃） 师：小朋友们，老师今天请大家吃薯片，谁来告诉我，薯片是什么味道？你们平时最喜欢吃什么东西呢？它又是什么味道？（提问多个孩子，时间控制在3分钟左右） 师：小朋友们，你们表现真好，说了这么多好吃的东西，并且，还知道它们的味道，但小朋友们，你们知道夜里圆圆的月亮的味道吗？月亮的味道是甜的，还是咸的？是苦的？还是辣的？（孩子们都被这个问题吸引了，都看着我）。 师：今天老师和大家一起看这本书，它的名字就是《月亮的味道》。首先和孩子看圆饼一样的脸，这其实不是饼，也不是脸，而是一轮满月。（这轮月亮浅 蓝色的鼻子，微红的脸腮，是不是和孩子的脸有点象呢？），好了，看完了这轮满月看到了什么？是长着长长鼻子的大象，大象与这轮满月