武进区卢家巷实验学校课题研究课教案.doc

武进区卢家巷实验学校课题研究课教案 课题名称 《基于现代信息技术培养学生自主学习能力的研究》 所属级别 武进区级 执教 岳寒梅 学科 语文 班级 五(3) 时间 2004.11 教学内容 《莫高窟》 教时 第2课时 教学 目标 《莫高窟》网页为学生提供丰富的信息资源，创设良好的人文环境，使学生在图、文、声、像等信息的刺激下充分体验和感悟，真正实现对已有知识的重新建构。 教学重点、难点 体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，感受艺术之美，增强民族自豪感。 教具准备 网络 《莫高窟》教学过程 流程 环境设计 教师行为 学生行为 组织形式 设计意图 整体感知 ? 激发动机 学生回顾课文大意后，明确自主学习内容。 1、引导学生回顾课文大概内容。 2导入新课。 1、回顾课文大意。 2、学生带着探索课文的兴趣，进入课文的学习。 学生个体活动，师生互动。 1、复习导入，激发学生新的认识冲突。 2、导入新课，引导学生探究。教师为学生提供学习目标，使学生在学习上明确方向，进行自主、深入地探究。 自主学习 ? 朗读体验 提供网络资源，学生自主学习，交流感受。 1、提供网址：/ 提出学习要求：通过阅读课文内容，上网查资料去充分理解课文。 2、适时引导学生进行学习，提供适当帮助和指导，对学生学习中碰到的问题，作个别辅导。 3、指名有感情地朗读课文。 4、指名介绍有关图片资料的知识。 1、学生打开网页，并认真阅读网页上的电子文本。打开超级连接观察。 2、自主选择感兴趣的课文段落，充分利用超文本，图文结合，进行自主学习，积极体验感悟。 3、学生用深情地朗读和对图文资料的介绍，赞叹莫高窟的美，自然流露对古代劳动人民超凡智慧的钦佩，萌生一种强烈的民族自豪感。 ? 学生个体活动，师生互动。 1、教师课前精心设计的《莫高窟》网页，提供了各类与课文相关的图文资料，使学生能通过对课文及相关资料的学习，感受语言文字的美，受到美的熏陶。 2、利用网上资源进行自主学习。培养学生收集信息、梳理信息的能力，并将搜集到的信息进行再加工、重组合，从而形成学习者新的知识系统。 ? ? 课内拓展 ? 加深体验 ? 拓展原有课文资源，加深原有体验。 1、指导有选择地感受、体验有关的资料。 2、指导交流所获得的知识和感受。 3、适时进行爱国主义教育。 4、老师用富有情感的语言作小结。 1、有选择地查找、体验感兴趣的资料。 2、介绍有关资料。 3、和同学交流感受，或者在留言簿上留言。 ? 学生个体活动，师生互动。 1、教师在此创设这一个相互学习、相互启发、展示自我的环境，使学生充分利用网络提供的信息资源，将搜索到的信息进行整理、组合、再加工，真正完成知识的收集到运用的过程。 2、对学生进行爱国教育，增强民族自豪感和民族自信心。 网 上 拓展 ? 延 伸 课 外 网上拓展，延伸课外。 1、莫高窟犹如一本厚厚的书，我们今天所学的只是其中的一小部分。课后，同学们可以继续探究。 2、除了莫高窟以外，我们的祖国很多还有辉煌灿烂的艺术宝库，如龙门石窟、云冈石窟、故宫等等。同学们如果有兴趣课后可以到网上学习这方面的知识。提供网址。 1、课后探索。 2、记下网址，课后探索。 学生个体活动，师生互动。 ? 为学生提供课后学习的空间，激发课后学习和探索的兴趣。 ?