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小机械立大功
活动目标:
1、? 观察和理解跨页左右两幅画面之间的联系
2、? 用“××用了××,做了××”的句型完整地讲述画面
3、? 认识并了解生活中常见工具的用途
活动准备:
1、? 教学大书《小机械立大功》
2、? 图画书《小机械立大功》人手一本
活动过程
1、? 认识简单的工具
——与幼儿聊一聊自己知道的工具
——出示教学大书p2~p3的画面,与幼儿一起看一看、说一说简单机械的名称、外形
2、? 师幼共同阅读p4~p5的画面(森林伐木图),并提问:
(1)?????? 看了这幅图,你知道了些什么?
(2)?????? 小矮人用了什么小机械方便地获得了需要的木材?这些小机械有什么特点?(扁扁的,有尖尖的刀锋等)
小结:小矮人用锯子锯断了树木,顺利地获得了需要的木材。结合幼儿生活中见过斧子、刀锋的经验,初步讲解劈的作用
——请幼儿阅读p6~p7的画面(运输木材图)并提问:
(1)?????? 小矮人遇到了什么麻烦?
(2)?????? 用什么机械可以帮助大家解决这个麻烦?
(3)?????? 看看他们用了什么工具做了什么?这些小工具是什么样的?
小结:合理使用杠杆等工具能轻松地推动笔自己重很多倍的物体。请小朋友想一想,平时有没有见过类似的情况?
——出示斜面。
(1)?????? 请幼儿猜猜小矮人要干什么?
(2)?????? 观察p8~p9画面,了解斜面的作用
(3)?????? 斜面能帮助小矮人完成什么工作?
(4)?????? 还有什么时候需要用到斜面?
小结:原来生活中我们时时处处需要小机械,只要运用合理,它们能帮助我们解决很多问题,更加方便地做好每件事。
3、? 请幼儿自主阅读图画书p12~p19
——猜一猜:这些小矮人要在大树上造房子还会用到什么小机械呢?
——你看到小矮人还用了哪些工具?做了什么?
——如果没有这些工具,小矮人造房子的时候会遇到什么麻烦?
小结:小机械帮助了我们,使我们的生活工作更方便,所以我们需要它们。
4、? 完整阅读图画书
——了解小矮人造房子的整个过程,进一步体验小机械的作用。
——生活中,你们还见过什么工具?他们帮助了××做了什么?
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活动2? 今天我搬家
活动目标
1、? 按顺序排列图片,进一步理解小机械在生活中的实际用途。
2、? 用完整的语言讲述、介绍小机械的作用
活动准备:
1、? 实际生活中盖房子、搬家场景图片若干,如找不到图片,可根据《小机械立大功》进行绘制(一组小图一份、大图一份)包括场景:
2、? 用各种工具造好了新房子
3、? 用木棍加工板运输家具到新房
4、? 用斜面将东西送进新房子
5、? 用滑轮将小物件送入阁楼
活动过程:
1、? 回忆图画书内容
——摸口袋猜工具
(1)?????? 你摸到了什么?你怎么知道是这个工具的?(引导幼儿从外形和质地方面描述小机械的特点)
(2)?????? 你知道这些工具有什么用处?
——出示新房子的照片,介绍今天小朋友要搬家的场景。猜猜搬家会遇到什么麻烦,用到什么工具?
2、? 阅读排图
——请幼儿分组阅读无序的图片,并尝试按序拍图
(1)?????? 哪一组愿意来介绍自己排除的故事?
(2)?????? 你们怎么看出这幅图应该排在最前面?(或排在第二幅等)
(3)?????? 说一说图片里的小朋友搬家时遇到了哪些麻烦?
(4)?????? 他们用了什么工具解决了麻烦?
——看大图,完整欣赏
活动延伸:
1、? 请幼儿尝试根据图片内容自由结伴表演
2、? 教师请幼儿着重讲述和介绍图片中小机械的用途,适当的时候可以补充说明。
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活动3 有用的小机械
活动目标:
1、? 回忆生活中经常遇到的麻烦,知道用合适的工具来解决这些问题
2、? 能大胆想象设计新的小机械来解决问题
活动准备:
1、? 收集到的生活中常见的困难
2、? 幼儿了解并收集了各种工具的图片和信息
3、? 绘画材料和纸张
活动过程:
1、? 交流经验
——呈现幼儿收集的工具图片
——引导孩子讲述工具的名称、作用以及会在哪里经常见到这些和工具
——有没有你不认识的工具啊?请小朋友相互交流
2、? 出现问题
——出示生活中我们遇到的困难一(一堆木头推不倒)
(1)?????? 照片上的人们遇到了什么困难
(2)?????? 你会用什么工具帮助他们解决问题(出示幼儿说道的工具)
(3)?????? 这个工具还能为我们做些什么?
——出示生活中我们遇到的困难二(东西要运到楼上)
(1)?????? 引导幼儿想一想可以用什么办法将东西送上楼
(2)?????? 鼓励幼儿发散思维,思考用多种不同的工具解决困难的发法。
——出示多幅图片,请幼儿看看生活中我们遇到的困难
(1)?????? 你们觉得他们需要什么工具?
(2)?????? 除了这些小工具,人们还用了哪些方法
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