人教版八年级上册生物 5.1.3 软体动物和节肢动物（第1课时） .pptVIP

代表动物——双壳类 第三节 软体动物和节肢动物 软体动物与人类的生活有什么关系 软体动物的主要特征是什么 学习目标 自主学习 要求： 观看视频，了解软体动物的常见种类和生活状态,想一想它们为什么被称为软体动物，有哪些共同特征能？ 鱿鱼 章鱼（八爪鱼） 乌贼（墨鱼） 一、软体动物 河蚌（bang) 扇贝 文蛤（gé） 缢蛏（chēng） 合作探究： ⑵双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的？ 1 、观察外壳。 2 、打开贝壳，揭开部分外套膜，观察内部结构。 观察思考并讨论： ⑴你能对照图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管找到你们手里这个“小家伙” 的这些结构吗？ 2、观察与思考： 入水管及出水管 鳃 足 外套膜及贝壳 功能 形态结构 保护 运动 呼吸 摄取食物 乌贼身体里有一个墨囊，墨囊里有浓稠的黑色墨汁。当乌贼遇到敌害时，就把墨汁喷射出来，将周围的海水染黑，借此来掩护自己逃脱。 乌贼生活在海水中。乌贼的贝壳已退化，长在柔软身体背面的皮下，叫做海螵蛸。 乌贼的头部很显著，有两个发达的大眼，还有十条围绕着口的腕足。躯干部外面包着囊状的外套膜。 1、软体动物的特征： ?柔软的身体外有 ，大多数有 ，运动器官是 。?????? 外套膜 贝壳 足 珍珠是怎样形成的？ 珍珠形成： 1．外因 外套膜受到异物(砂粒、寄生虫)侵入的刺激，受刺激处的表皮细胞以异物为核，陷入外套膜的结缔组织中，陷入的部分外套膜表皮细胞自行分裂形成珍珠囊，珍珠囊细胞分泌珍珠质，层复一层把核包被起来即成珍珠。以异物为核称为“有核珍珠”。 2．内因 外套膜外表皮受到病理刺激后，一部分进行细胞分裂，发生分离，随即包被了自己分泌的有机物质，同时逐渐陷入外套膜结缔组织中，形成珍珠囊，形成珍珠。由于没有异物为核，称为“无核珍珠”。 软体动物与人类的关系 食用 工业用品 医用 有益 饰品 ★ 2、软体动物与人类生活的关系： 1.食用、药用、饲料或饵料：如鲍壳(石决明),乌贼内壳(海螵鞘),海兔卵群(海粉)等. 2.观赏、高贵装饰品及工业原料:如珍珠,纽扣等. 3.有害的一面:寄生虫中间宿主;危害农作物;附着堵塞管道等. 1、下列关于软体动物的描述中，错误的是： A、软体动物有水生的，也有陆生的 B、软体动物的身体都比较柔软 C、软体动物体外都有贝壳保护 D、软体动物的身体有螺旋形的，也有对称的 C 抽测达标