人教版九年级化学下册：8.2 金属的化学性质 学案设计（无答案）.docVIP

金属的化学性质 第一课时 学习目标 1．知识与技能：知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。 2．过程与方法：根据所学知识进行归纳得出结论的学习方法 形成，通过实验认识探究问题方法，体会对获得的事实进行分 析得出结论的科学方法。 3．情感态度价值观：增强学生的探究欲，发展学生的学习的兴趣 学习重难点 重点： 铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。 难点：培养学生归纳思维能力、实验探究能力 学习过程 自主空间 一、课前先学 预习检测： 1．下列金属中，常温下就易和氧气反应的是（ ） A．铝 B．铂 C．铁 D．铜 2．公元2世纪，我国古代炼丹家魏伯阳著有《周易参同契》，这是世界上现存最早的一部炼丹专著。书中描写道：“金入于猛火，色不夺精光。”这句话是指黄金的性质在强热的条件下（ ） A．易氧化 B．易还原 C．很稳定 D．很活泼 3．生铁与足量的稀盐酸充分反应后，剩余残渣的主要成分是（ ） A．铁 B．氯化亚铁 C．氯化铁 D．碳 4．通常铝制品很耐腐蚀的原因是（ ） A．铝的化学性质很不活泼 B．铝的化学性质很活泼 C．铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜 D．铝的密度较小 5．下列化学反应中，不属于置换反应的是 （ ） A．Fe＋CuSO4 Cu＋FeSO4 B．2Al＋3H2SO4 Al2（SO4）3＋3H2↑ C．Mg＋2HCl MgCl2＋H2↑ D．3Fe＋2O2 Fe3O4 二、课堂探究 导入：金属的用途不仅与它们的物理性质有密切的关系，而且还与它们的化学性质有密切关系。如铝被广泛应用，除跟它物理性质有关，还由于它抗腐性能好。为什么铝会有很强的抗腐性能呢？ 阅读教材 回忆并书写有关化学方程式 交流讨论：指导学生分组讨论，并进行分析归纳。 小结：根据金属与氧气反应的条件不同，归纳出金属镁、铝、铁、铜、金活动性顺序。 合作探究一 1．问题讨论：哪些金属能与酸发生反应？ 2．投影展示讨论： （1）哪些金属能与盐酸、硫酸发生反应？反应的剧烈程度如何？反应后生成了什么气体？哪些金属不能与盐酸、硫酸发生反应？根据反应时是否有氢气产生，将金属分为哪两类？ （2）对于能发生的反应，从反应物与生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较？ 3．交流： 学生分组实验后，由小组代表到前面陈述讨论结果，其他小组可宣布自己的不同答案 4．展示： 镁、锌、铁、铜活动性逐渐减弱， 镁、锌、铁能与酸发生反应，而铜不能。 三、达标检测 1．将铁丝放入少量稀硫酸中，能观察到的现象有：铁丝表面 _____________；溶液由_____色变成_____色。 2．写出下化学反应的化学方程式： （1）镁和盐酸 （2）镁和硫酸 （3）锌和盐酸 （4）锌和硫酸 3．完成下列变化的化学方程式，并注明反应类型。 ①__________________________________________（ ） ②__________________________________________（ ） ③__________________________________________（ ） ④__________________________________________（ ） 4．当把一块硬币投入稀盐酸中，过一段时间观察到溶液变成浅绿色，说明硬币中一定含有 （ ） A．铝 B．镁 C．铁 D．银 5．将铁片投入下列溶液中，固体物质质量会增加的是 （ ） A．硫酸铜溶液 B．食盐水溶液 C．稀盐酸 D．稀硫酸 6．有等质量的下列金属：①铁、②镁、③铝、④锌与足量的稀硫酸发生反应，按生成氢气的质量由大到小可将金属排列为 （ ） A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．②④①③ 7．将一瓶盐酸分成三等份，分别跟等质量的铝、铁、锌反应后，三种金属都有剩余，且剩余金属的质量为铝＞铁＞锌，如生成的H2质量分别为A、B、C，则其关系为 A．a＞b＞c B．a =b =c C．c＞b＞a D．b＞c＞a 8．在天平两盘的烧杯中各放入质量相同的盐酸（足量），调节天平至平衡。分别向两边烧杯中各加入5 g