三角形内角和 证明.pptVIP

本节课学习目标 1知识与技能:掌握三角形内角和定理，进一步熟悉证明方法和表述 2过程与方法：通过拼接和折叠的方法感受三角形内角和为180° 3.情感态度与价值观：通过实践操作和交流，锻炼学生动手和合作能力 “行家”看“门道” “行家”看“门道” 三角形内角和定理 我是最棒的 思考题： 如图，已知∠AMN+∠MNF+∠NFC=360°， 求证：AB∥CD（用两种方法证明） 知识的升华 结束寄语 严格性之于数学家,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,执“果”索“因”.是探索证明思路的基本方法. * 11 A 13.2三角形角内角和的证明 备课人：王锋 修改：数学组 问题： 小学我们都已经知道三角形的三个内角和为180度，你还记得是怎么证明吗？ 三角形蓝和三角形红见面了， 蓝炫耀的说：“我的面积比你大， 所以我的内角和也比你大！” 红不服气的说：“那可不好说噢， 你自己量量看！” 蓝用量角器量了量自己和红，就不再说话了！ 同学们，你们知道其中的道吗？ 想一想 三角形的三个内角和是180° 你有什么办法可以验证它呢? 方法一:通过具体的度量,验证三角形的内角和为180°. 方法二:剪拼法.把三个角拼在一起试试看？ 三角形的三个内角和是180° 图1 图2 想一想 问题：有哪些方法可以得到１８０° １．平角的度数是180° ２．两直线平行，