人教版九年级化学上册4.3水的组成 导学案设计.docVIP

课题 第四单元 课题3 水的组成 第 1 课时 （总1课时） 教 材 分 析 知识与 地位 　 本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，并以模拟史实的研究过程呈现水的组成的内容。分水的生成和水的分解两步展开，通过氢气燃烧实验和水的电解实验探究得出水的组成结论。在课题之后还提供了稍详细些的“资料卡片”——水的组成揭秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知识。 教学 重点 通过电解水实验活动分析水的组成。 考点 分析 通过电解水实验活动分析水的组成一直是中考必考的知识点，常出现在选择题、填空题、实验题中。 学 情 分 析 知识和能力的储备 小学科学课、初中物理课、本单元课题一、二的学习以及生活经验的积累，学生已经知道水是我们身边常见的物质之一，而且对水的物理性质有了一定的了解。但对于水的组成，学生并不完全了解。学生在第二单元课题2“氧气”中所学习的氧气检验方法是本课题学习的基础之一。 教学难点 研究化合物组成的基本方法。 教学目标 学科维度 1. 通过观察实验，了解氢气的性质。 2. 通过电解水实验活动认识水是由氢、氧两种元素组成的。 3.通过研究水的组成，培养科学严谨、实事求是的科学态度