十三岁的际遇2.pptVIP

十三岁的际遇 ——田晓菲 田晓菲，笔名宇文秋水，1971年生。天津人，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品。后来，又学写作，并在初中时出了一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。她13岁从天津13中学直接升入北京大学西语系读英美文学专业，1989年毕业于北京大学英语系。1991年获得美国内布拉斯加州立大学英国文学硕士学位。1998年获得哈佛大学比较文学博士学位。2000年任教于哈佛大学东亚系至今。 音·形·义 涉足 （shè） 徜徉 （cháng yáng） 犀利 （xī ） 安恬 （tián） 撷取 (xié)。 迸溅 （bèng） 沉淀 （diàn) 白驹过隙 （jū） （Xì） 穹隆 (qióng lóng) 呜咽 (ｙè) 絮语 (ｘù) 惆怅 (chóu chàng) 积攒 （zǎn） 形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。 ——白驹过隙 自由行驶的小船 ——不系之舟 好像以前就认识一样 ——似曾相识 指有教养的美好的举止姿态 ——绅士风度 感到空虚、无所知，好像失去了什么 ——茫然若失 弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。 ——曲径通幽 无法用言语表达 ——莫名 进入某种环境或生活范围 ——涉足 安闲自在地步行。 ——徜徉 小诗 没有什么使我停留 除了目的 纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾 我是不系之舟 啊，也许有一天 意志是我，不系之舟是我 纵然没有智慧 没有绳索和帆桅 除了目的，没有什么使我停留 纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾 （因为）我是不系之舟 啊，也许有一天 纵然没有智慧 没有绳索和帆桅 我也要在意志的指引下，自由驶向远方 13-17:倾诉对北大难以分割的浓厚情感 “我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛” 渴望从海洋深处为北大撷取最灿烂的珍珠 渴望离开而又十分 依恋的复杂情感 总体脉络 向往——热爱·赞美——眷恋 形散而神聚 欣赏·领悟 美丽的语言，灵动的情感。 赏析三步 找出语言特色（修辞、用词、句式） 分析效果 表达情感 北大是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。 （修辞） 赏析 这句话运用比喻的修辞手法，用风景比喻北大的社会和时代背景，用河流比喻前进的道理历程（90年），用船客比喻一批又一批的北大学子，用舵手与船工比喻北大的导师和教师，形象生动地表达了对北大人的热爱，与北大难以割舍的眷恋，让人感动。 在北大的记忆，让我永生难忘。 它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和幼稚而美好的少年回忆一起，永远无法分割开来 （语言） 赏析 这一段语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是化无形的记忆为有形，放在心的角落里，流淌在血液里，生动形象地表现了作者对北大的眷恋和热爱，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。 我看着这好像以前就见过的风景，心里感到很惊奇、喜悦和感动。 我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。 （句式） 赏析 运用灵活多变的句式，巧妙地变换主语，让整个句子显得生动活泼，摇曳多姿，充满文采，富有表现力地表达了作者对北大的向往之情，令人百读不厌，回味无穷。 北大让我学到了知识和真理，我由衷地感谢北大。 北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。 句式 中文的，英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出低低的絮语和呼唤。 赏析这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力，书本是亲切的，是让我渴望的，我沉浸在这片书的海洋里，也表达了我对北大的热爱。 生动简洁、行云流水、语言隽永、平字见奇、常字见险 丰富的词汇+恰当的修辞+灵活的句式 文采 美感 积累是关键 作业 以“我的梦想”为中心，写一篇作文（周记） 2011/10/10 *