外研版英语七年级上册：Starter Module 3：Unit 1 Whats this in English教案设计.docVIP

教学设计与反思 ? 课题： 七年级上册 Starter Module 3 My English book Unit 1 What’s this in English ? 科目： 英语 教学对象： 七年二班 课时： 一课时（45分钟） 提供者： 单位： 天津市滨海新区大港同盛学校 一、教学内容分析 本模块是本册教材“预备级（Starter）”的第三模块。通过复习学生在小学学过的单词、句型，以及以学生所熟悉的“话题”为中心，注重对学生听、说、读、写综合技能的基本训练。第一单元主要内容是谈论话题“What’s this in English?”即确认物体的问答对话，知道如何用英语表述一个物品。 二、教学目标 1. 掌握本节课重点词汇和句型。 2. 知道如何用英语表述一个物品，并且能够用本课句型进行简单的口语交际。 3. 能够正确、规范书写单词。培养学生利用图片和实物联想词汇的英语学习习惯，培养学生英语学科核心素养。 通过小组活动、小组竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。 通过情境创设，将学习内容联系生活，激发学生对丰富的现实世界的关注和热爱。 三、学情分析 “What’s this in English?”是学生在小学阶段已经学习过的话题，因此学生对本节课的话题比较熟悉，且具有一定的语言知识基础。该话题密切联系学生生活，易于激发学生的学习兴趣。可从学生生活出发，把知识讲清楚，使学生易于理解。七年级学生年龄较小，活泼好动，有极强的求知欲和表现欲，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等学习方式感兴趣。本节课的内容较为简单，是听说课型，可以满足学生对英语学习的需求。课堂教学的设计要灵活多样吸引学生注意力，培养英语学习兴趣，从而树立学生学好英语的自信心。 四、教学策略选择与设计 本课题主题为“What’s this in English?”.用英语表述一个物品是学生小学阶段学习过的内容，是比较熟悉的话题，利于开展教学各环节，贴近学生的生活实际。结合生活的语言表达，更利于学生对目标语言的掌握，培养学生学习兴趣，树立学习英语的信心。本课主要采用的教学方法为情境教学法和任务型教学法。.听说、小组讨论、表演、游戏等活动形式贯穿于教学之中，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性，突出学生的课堂主体地位，让学生在参与活动完成任务的过程中，达到学习主要语言知识的目标 五、教学重点及难点 1. 教学重点： ? Key vocabulary: in English, a / an, write , on , the , blackboard , OK , pen , no , pencil , do , bird , cat , dog , flower . ? Key structures: — What’s this in English? — It’s a book. — How do you spell “pencil”? — P-E-N-C-I-L. 教学难点： ? 将课本上学到的知识迁移到生活中，使学生能够灵活表达和运用。 ? 充分调动和发挥小组合作的积极性，学生对目标语言学习的课堂生成。 ? 培养学生与人交往的能力，养成良好的英语学习习惯，掌握科学的英语学习方法。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Getting students ready for learning 1-1 Greetings T: Class begins! Good morning, boys and girls!... Sit down, please. 1-2 Free talk (Revision) T: What’s the weather like today?What day is it today? How many students are there in our class? How many groups are there in our class? [Introduce the rules of group work to students] 1-1 Greeting 1-2 Free talk S: There are... 师生问好，培养课堂礼貌规范。Free talk内容主要是承接上一节课重点句型“How many ...are there?”的复习。 师生自由交流，缓解课堂紧张情绪，为引入新课铺垫。 明确本节课小组合作评价机制，鼓励学生互帮互助，激发学生们的学习热情，培养他们的团队合作意识和竞争意识。 Step 2 Lead-in T: First,