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教学基本信息
北师大版教材Unit 6 Lesson 17 People in Our Life(第二课时)
教学目标(内容框架)
本节课结束时,学生能够:
介绍自己的榜样,从三方面介绍:是谁、为什么以及举例说明原因。
通过讨论,归纳好榜样应该具备的品质。
通过两节课的学习,明白听力对话中的三个普通人为什么会被别人视为好榜样,从而激发学生成为好榜样的决心,并鼓励学生从现在开始、从小事做起,争取早日成为他人的榜样。
教学重难点
教学重点:1. 在复述上节课对话的基础上,介绍自己的榜样及其成为榜样的原因。2. 总结一个好榜样应具备的品质。3. 激发学生成为好榜样的决心,并鼓励学生从现在开始、从小事做起,争取早日成为他人的榜样。
教学难点:介绍自己的榜样及其成为榜样的原因。
板书设计
Lesson 17 People in Our Life
Good role models should be …
教 学 过 程 及 意 图
Teaching steps
Teaching’s activities
Students’ activities
Purpose
Step1
Role-play
Greetings.
Warm-up. Look and answer the questions.
Who are they?
What are they talking about?
Ask students to retell the dialogue according to the table below.
Tell students to ask and answer in a group. One student is the reporter, the other three are Belly, Adam and Lily. The reporter will ask questions like this:
Who is your role model?(谁)
Why is this person your role model?(为什么)
What qualities(品质) does he/she have?
What is he/she like? (外貌、性格)
Would you please give some examples?
Give students an example.
Check some groups.
2.Li Answer the questions.
Retell the dialogue.
Have a discussion and answer the questions.
Act out the dialogue.
用照片回忆上节课对话。
复述对话。
用问答形式复习听力对话。
给学生一个例子参考。
表演听力对话。
Step 2
Your Turn
’
Ask students to think hard and say about their own role model from two aspects:
Who is your role model?
What has he/she done?
Give students an example and show some words to describe different people in different age groups(年龄段) to them.
Let students guess who the teacher’s role model is?
Listen and say.
Read the example.
Think hard about words to describe different people in different age groups.
Guess the teacher’s role model.
介绍自己的榜样。
提供例子参考。
激发学生学习热情。
Step3
Group work
Have students work in pairs. Discuss what good role models should be like.
Give them an example .
I think good role models should be hard-working. They should not give up easily.
Summarize what good role models should be like.
Show students the teacher’s opinion about what a good role model should be
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