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《山中杂记》 教材分析合肥市 秦老师 教材分析 《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇散文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次之是小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫）。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容； 2、了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点。 【过程与方法目标】 1、学习用详略结合的手法叙事； 2、了解直接表达与间接表达的特点。 【情感态度价值观目标】 1、体会作者对小动物的喜爱之情； 2、抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 【教学重点】 抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 【教学难点】 1、学习用详略结合的手法叙事； 2、了解直接表达与间接表达的特点。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 教学过程2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程 一、创设情景，激情导入： 花草给老舍先生带去了许多快乐，田园生活也让同学们领略了不一样的乐趣，今天，我们一起走进大山里，看看在山中生活的冰心先生又有哪些美好的乐趣。 二、初读课文，扫清障碍： 1、作者介绍。 冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。 2、写作背景。 这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟。 3、词语积累。 庞然大物 温驯 熟识 妩媚 出其不意 狡猾 焦躁 玲珑娇小 苗条 瞥见 屏息静立 弱不禁风 朦胧 幕天席地 领略 牵挂 蹒跚 憨涩 觅食 4、词语解释。 庞然大物：形容外表上庞大的东西。 温驯：温和驯服。 熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透澈。 出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。 狡猾：诡计多端，不可信任。 玲珑：细致、娇嫩。 瞥见：一眼看见。 弱不禁风：瘦弱或娇弱得禁不起风吹，形容人体质虚弱。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义。 幕天席地：以天为幕，以地为席。形容胸襟开阔旷达。 牵挂：挂念。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 5、出示形近字。 拔 训 媚 狡 躁 蹒 憨 拨 驯 眉 郊 燥 满 敢 6、学生自由朗读课文，注意读准字音。 7、指名朗读，纠正字音。 8、说说文章的大致内容。