植物妈妈有办法教案第一课时.docVIP

年 月 日 课 题 3、植 物 妈 妈 有 办 法 总课时 2 第1课时 教 学 要 求 教学目标： 会认12个生字，会写10个生字。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文，了解几种植物传播种子的方法。 教 学 重 点 难 点 教学重点： 会认12个生字 教学难点： 写好10个字。 蒲的读音。 教 学 准 备 了解 植物传播种子的方法 教 学 流 程 个 性 设 计 与 畅 想 教学过程： 一、谈话导入。 1、揭示课题。 昨天，我们领略了黄山奇石，令人叫绝，其实植物王国的奇事，也十分有趣。今天，我们一起去感受“植物妈妈有办法”。出示课题。 2、课题质疑。 你读了这个课题 ，有什么想要说的吗？ 有哪些孩子？ 植物妈妈有哪些办法？ 二、初读课文。 自由读读课文，边读边借助拼音认识生字，思考问题。 检查交流。 （1）你从课文中读懂了什么？ 蒲公英借助风传播种子。 苍耳借助动物传播种子。 碗豆借助太阳传播种子。 （2）出示生字词。 旅行 降落 苍耳 山洼 啪啪 炸开 蹦跳 观察 认识 蒲公英 雪娃娃 大雪纷飞 ▲正音：平舌音 苍 翘舌音 炸 察 识 前鼻音 纷 后鼻音 蹦 降 轻音 认识 雪娃娃 自由读——指名读——开火车读——齐读 ▲“得”的练习 得děi 就得 dé得不到 de高兴得跳起来 3、检查朗读。要求：读得是否正确。 指名读——评价——同桌互读检查 三、书写指导。 出示生字读一读。 已 经 甲 豆 识 纷 如 好 娃 洼 观察比较。 已 纷 好 洼 己 经 如 娃 独体字：甲 已 豆 范写指导： （1）“女”字旁，与女字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。写好：如 好 娃 （2）纷：撇低捺高 经：第5笔为点 （3）已：最后一笔要出头。 学生练写，教师巡回指导。 扩词： 识——认识 知识 识别 学识 纷——大雪纷飞 柳絮纷飞 纷纷出发 洼——洼地 山洼 低洼 如——如果 如意 如何 四、作业。 完成《课堂作业》1、2、3。 挑战题 （1）选字填空 已 己 妈妈回来以前，我（ ）经完成回家作业了。 老师教育我们自（ ）的事情要自（ ）做。 （2）下面的植物用什么办法传播种子的？用——连起来。 蒲公英 豆荚 太阳晒 碗豆 降落伞 动物带 苍耳 铠甲 风吹 拓展《种子的旅行》 植物的种子，有各种传播的本领：等到成熟了，它们就去旅行―― 蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方，就在那里生根。 风滚草的果子，卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动，把种子播进泥层。 池塘里的睡莲，种子在水面漂行，随着波浪漂呀漂呀．沉下水底发芽生根。 椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出新的椰林。 有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运；有的种子靠鸟传播，鸟粪里常有幼苗诞生。有的种子长着钩、刺，能挂在人的衣服上旅行；有的种子根据湿度一张一缩，像动物向前缓缓爬行。 植物的种子，有各种传播本领，一代又一代呵，繁衍它们的生命。 板书设计： 植物妈妈有办法 蒲公英 风 苍耳 动物 传播种子 豌豆 太阳 反 思