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牙 齿 大 街 的 新 鲜 事 马艳杰 健康组木厂口镇中心校 健康活动设计：牙齿大街的新鲜事设计意图：几周前，我因为拔牙脸都肿了，说话都说不好。我们班上的孩子十分好奇我为什么会去拔牙，他们以为我得了龋齿，才去拔牙。这时我才意识到，虽然我们班上幼儿大多患有龋齿，但是孩子们并不了解龋齿形成的原因。家长们只是告诉孩子们是因为吃糖多了所以牙齿长虫子了。为了纠正孩子们对龋齿的错误认识，帮助孩子意识到口腔卫生的重要性，让孩子学会保护牙齿的方法，开展此次活动。活动目标： 1、帮助孩子了解龋齿的形成原因和过程。 2、帮助孩子形成良好的口腔卫生习惯。 3、让孩子了解正确的刷牙方法。活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿??????????孩子们知道拔牙后的情况物质准备：＜＜牙齿大街的新鲜事＞＞ppt 牙齿模型 牙刷 《刷牙歌》活动过程：1、讲述故事，幼儿讨论。 教师播放＜＜牙齿大街的新鲜事＞＞ppt，分三段讲述故事。 教师讲述第一段故事，幼儿讨论问题：哈克和迪克住在哪里？他们为什么会住在那里？我们的牙齿里有没有住着哈克和迪克？ 教师将讲述第二段故事向幼儿提问：牙齿警察是谁？牙齿警察为什么要带走哈克喝迪克迪克的糖果？您遇见过牙齿警察吗？ 教师讲述第三段故事：牙医是怎么样去对待哈克和迪克的？那个小朋友会怎么样？2、幼儿讨论，怎样赶走哈克和迪克？ 教师：老是发现许多小朋友的牙齿里都住着哈克和迪克，你们想请牙医叔叔帮忙赶走起哈克和迪克吗？（不想） 如果不想，你有什么好办法赶走哈克和迪克？（刷牙。漱口）3、听歌曲学习刷牙 教师：要赶走哈克和迪克最好的办法就是刷牙，那小朋友你们会刷牙吗？ 请幼儿示范刷牙方法，教师在旁边纠正。 教师：看来会刷牙的小朋友不是很多，今天老师和你们一起听一首刷牙的歌，小朋友一边听歌一边刷牙，就能把牙齿刷的又白又亮，把哈克和迪克赶的远远的。 教师和幼儿一边听歌曲一边示范刷牙。4、活动延伸：帮布娃娃刷牙教师：诶呀，我们的布娃娃说她的牙齿里有哈克和迪克在搞破坏，他的牙齿特别疼，我们一起来帮布娃娃刷刷牙吧。幼儿一边听歌曲一边帮布娃娃刷牙，练习刷牙的方法。活动分析：＜＜牙齿大街的新鲜事＞＞是以编绘本故事，故事主要讲的是龋齿的形成原因喝牙医治疗龋齿的过程。这个故事配合图画何容易被幼儿理解，但是这个故事没有重点讲述如何保护牙齿，所以今天我在讲述故事之后安排了学习刷牙这个环节。孩子们去在了解龋齿的形成原因之后再练习刷牙就有一定的目的性，学习的兴趣却更大一些。?附：故事《牙齿大街的新鲜事》 照片上的这两位是兄弟俩， 一个叫哈克，一个叫迪克。请大家注意，这是一张放大后的照片。他们兄弟俩的个头其实都很小，即使放大成百上千倍，也就是右图上显示的那么丁点儿大。 哈克住在迪克的隔壁。牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。 哈克把他的家布置得很舒适，但是他很少在家待着。他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。 哈克的柜子里堆满了甘草块。 他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。哈克是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山他还不休息。 我给大家介绍一下这座“糖果山”吧！黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖、巧克力糖，橘色的大块是香橙糖，紫色的小块是香芋糖。 至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛！ 这时，迪克正坐在摇摇椅上休息。他刚刚完成了一项大工程。 看，一个全新的入口出现了，那就是迪克家新贮藏室的入口。入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。 迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可与可乐兑成的一种饮料。 为了保证自己随时能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到满满一杯“可可可乐”。他在摇摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒出来。 这一张示意图，大家可以在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。 迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。他们的家都在犬齿的后面。 哈克正在忙着敲一颗牙。这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。 哈克知道，马上会有新的食物进入牙齿大街了。 他迅速撤回家中，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。 很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔到了唾液里。 一块巧克力正好落在迪克家门口。兄弟俩配合默契，“嗨哟！嗨哟！”地喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回来迪克屋里。等他们把战利品放好，俩人都累得出了一身汗。 他们把巧克力放进贮藏室后，这个新贮