滕州尚贤中学关于迎接省规范化学校复评工作的实施方案.docVIP

PAGE PAGE 1 滕 州 尚 贤 中 学 关于迎接省规范化学校复评工作的 实　施　方　案 为迎接山东省教育厅2011年省级规范化学校复评验收工作，进一步深入贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，提高学校精细化管理水平，优化育人环境。根据《山东省规范化学校建设与管理办法》（鲁教基字【2008】16号），结合学校现阶段实际情况，特制定本实施方案： 一、广泛宣传，深入发动 在我校2006年创建省规范化学校成功的基础上，进一步扩大宣传范围，开展形势灵活多样的复评宣传活动。如：在校园内悬挂宣传标语，向学生家长及社会发放公开信，举办了“我为复评作贡献”主题活动等。力争通过广泛的宣传发动，使规范化学校复评工作深入人心，进一步统一全体师生员工的思想，提高他们对复评工作的认识。 二、健全组织，明确责任 市教育局召开完省规范化学校创建、复评工作培训会议后，我校立即召开了校务会及全体领导班会议，并将成立由校长李广群同志任组长，分管校长为副组长，各科室负责任人为成员的创建工作领导小组。会上李广群校长还对各部门的工作进行了重新明确，并提出新的要求。 三、对照要求，查摆问题 我校虽已成功创建为省级规范化学校，但与新的教育形式及上级要求还有一定差距。我们将结合实际，对照《山东省规范化学校建设与管理办法》，重新修订计划，查漏补缺，工作分工到人，责任明确到人，将对照创建工作目录，挂图作战，实行一周一小结，及时开展回头望工作。 四、申报验收 我们将按照市教育局规定的时间，积极做好复评工作，自查合格后，立即申报，届时邀请教育局领导与专家进行督察评估，争取复评工作顺利完成。 五、具体安排 第一阶段：2011年3月 成立机构，制定方案。制定复评工作实施方案，成立复评工作领导小组，并做好宣传发动工作。做好全校动员工作，要使全体教职工明确学校办学方向和工作目标，全校上下同心协力为复评工作做出自己应有的贡献。 第二阶段：2011年4月—2011年6月 重点加强学校软件建设，努力发挥全体教职工的主人翁精神，扎实认真地做好各项工作。 1．强化师德师风建设。从亲和力、治学力、执行力三个方面修炼教师形象，要求教师做到“目中有人、心中有爱、胸中有识、腹中有墨”，坚持育人为本，德育为先，落实文明素质教育和“六创”主题教育相关活动，完善师德师风建设长效机制，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻、我与学校共荣辱”的主人翁意识。 2．打造和谐高效课堂，继续推行“五主四环节”高效课堂教学模式。近年来，我校围绕“高效学习、幸福成长”的课堂教学改革目标和“只有教不好的学生，没有学不会的学生”这一教育理念，深入推进“五主四环节”高效课堂教学模式的实施。继续组织骨干教师、教研组长、备课组长外出学习，开展研讨总结，逐步形成了以倡导学生自学、减少传授模仿、增加尝试探索、加强反馈检测为特点的“五主四环节”高效课堂教学模式。 3．开展“同课异构”教学研讨，促进教师专业成长。“同课异构”教研模式就是同一教学内容由不同教师进行构思设计，采用不同的教学方法，实施不同课堂教学策略的一种研讨形式。教师在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，从而提高课堂教学效益，加速教师专业成长，真正体现资源共享，优势互补，促使教研风气的根本转变。 4．推行德育导师制，做好特殊生培养。以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，构建全员育人、全程育人的良好育人模式；成立以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。要求每名导师带5至10名特殊学生，每周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，帮助学生制订切实可行的学习计划，在学习时间、学习方法等方面给予指导；建立学生成长档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，促使学生不断改进，指导其完成发展目标；每月与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育；建立导师工作记录袋，记录师生活动的全过程。　　5．完善教师考评，推进绩效工资改革。以科学发展观为统领，从学校管理和发展实际出发，完善目标量化考核制度、教职工考勤制度、教师工作量核定、教育教学评比办法和教师考核与评价改革方案，推行教职工绩效工资制、师德考核“一票否决制”，最大限度挖掘内在潜力。以人为本，以教代会、校务公开为联系纽带，实施开放型、人性化的民主管理、监督机制，团结带领全体教职工，艰苦奋斗，共同开创学校发展新局面。　　第三阶段： 2011年7月—2011年8月 完成学校整体搬迁工作。根据滕州市教育布局调整规划方案，我校将于2011年7月份整体搬迁至原工业学校北半部。搬迁后学校将重点完善内部硬件设施建设。尚贤中学校区位于原枣庄工业学校的北部，校园由滕州市规划局整体规划，市建筑设计院设计。校园布局分三个区：教