人物形象答题规范.ppt

高考小说阅读人物类题型规范答题技巧 一、人物形象概括题 这类题型主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，可以从以下几个方面切入： 1、人物的身份、地位、经历、教养、气质等； 2、人物的外貌、神态、语言、动作、心理等； 3、特定的社会历史背景；4、作者对人物的介绍和评价。 提问形式主要有两种： 1、文中某某是一个怎样（什么样）的人物形 象？请结合文中具体内容进行分析。（或： 结合全文，简要分析文中某某的形象。） 2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点 或品质（精神、思想等）？请结合文章内容 概括分析。从答题规范的角度来讲，这两种 提问形式的答题格式是有区别的。 对于第一种提问形式的回答，要先从总体上 对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形 式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、 品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体 文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在 文中是如何体现出来的。 完整规范的答题格式一般为：某某是一个个性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。 答题示例：《貂皮大衣》：小说主人公阿曼 达是个怎样的人物形象？请结合文中具体情 节进行分析。 参考答案： 阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最 终被奢华所累的资产阶级女性的形象。①她 不满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥 有之后觉得幸福快乐；②最后又为奢侈品带 来的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想 摆脱却不得。 对于第二种提问形式的回答，要注意这个 “特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、 性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思 想特征等。因此，要注意审题，看题干要求的指 向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。组织答 案时，要先概括后分析，完整规范的答题格式一 般有两种。 第一种答题格式是先概括出所有特征，然后 再逐一分析，即：某某具有个性特征A、B、 C……。①分析个性特征A；②分析个性特征B； ③分析个性特征C……。第二种答题格式是每概括 出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特 征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分 析……。 答题示例：【2011年全国新课标卷现代文阅读《血的故事》第11（3）题】“外省郎”彭先生有哪些特点？请简要分析。 参考答案：①有担当，明大义。在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任。②执著隐忍。面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情。③幽默乐观。说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。 二、人物形象作用题 这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分 析概括能力，提问形式主要有： 文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？ 请结合文章内容作简要分析。 这类题型可以从三个方面来思考： 1、从人物之间的关系来看，即对其他形象塑造 的作用； 2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发 展的作用； 3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表 现的作用。 总的来说，在人物塑造方面有对 比、衬托等作用；在情节结构方面 有贯穿全文线索、推动情节发展等 作用；在主题表达方面有揭示、突 出主题等作用。 具体来说，人物形象可以分为三类：主人公、次要人物、线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相同： 1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题； 2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转； 3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。 这类题型的完整规范的答题格式一般为：结构上的作用+内容上的作用。 结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈，内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。答题时，要围绕该人物形象在情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑，要注意分条分点表述，分析时要做到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题的条理性、规范性。当然，这三个方面的作用不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或取舍。 答题示例：《暗记》小说塑造石丁这一形象的作用是什么？请结合全文作简要分析。 参考答案：①衬托了胡笛的坦诚相待和不 卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成 对照），突出胡笛的率直和坦诚。②突出了 主题，通过写石丁在画中作“暗记”，表现 出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的 “信任”缺失现象。 三、人物形象技巧题 这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧的辨析鉴赏能力，提问形式主要有： 1、作者