人教版英六年级上册第二课.doc

PAGE PAGE 10 教师集体备课教案 Unit 2 New Friend,Jenny ? 一、教学目标 1、知识与技能：问答过去的居住地，问答某地所在方位，问答最喜欢的科目与人物。 2、过程与方法：采用先学后教的教学方法。创设情境，任务型等教学途径让学生充分发挥自主、合作、探究的能力，同时充分利用图片，模型，录音机等教具，充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官，让他们直观、形象地学习英语。 3、情感态度与价值观：拓展学生文化视野，加深学生对英语语言的理解，使学生得体地使用英语。 二、重点难点：重点词汇：new east west favorite calculating live friend subject baskeball 重点句式:Where did you live in Canada? Isn’t Ottawa in the west? 三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。 四、课时安排：共5课时 五、教学流程：第一课时 Step1、 Warm up 1、Greeting打招呼。使用在第一单元学过的问答句式与学生进行交流。T:Who is late today? S:Iam late today. T:Why were you late? S:Beacause I woke up late.T: Please be on time from now on.Sit down,please. 2、Review 检查确认预听磁带的情况，T:Today,there is a new friend in the school.Who is she?S:She is Jenny Brown. 3、Warm up先向学生介绍本单元要学习的内容，让学生指出本课要学的新单词并猜测词义 Step2 Presentation 学生自学: Let’s Jion the Chant 在学唱Chat的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标。 小组合作 : Let’s Have Fun 1 听A、Look and listen 中的Dialong了解本课学习内容后合作学习。用学到新单词看图理解对话并译成汉语) 教师讲解: Language notes A、PE:体育(=physical education) B、southwest:西南Cnortheast: C、东北（帮助学生了解方位词汇表达的不同方式）D、where did you …?你…在…地方做了…事？ E、Isn’t＋地点＋方位词？…不是在…吗？(Isn’t =Is not) Step3、Practice 以生代师: 1、Read the text and finish 2 、Read Write and say 激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价 Step4、Production 当堂训练:学生运用句型“Where is ___? Isn’t it in the _____? Yes ,it is .NO,it isn’t.”互相交流信息，填写城市所在方位。 六、板书设计： Unit 2 New Friend ,Jenny In the west\ south \ north\ east Where did you live in? I live in… Isn’t ___in the west \ east? 教师 备注及反思 年级：六年 学科：英语 主备曹艳秋 教师集体备课教案 一、课时安排：第二课时 二、教学流程： Step1 、Warm up 1、Greeting打招呼。 2、Review 检查确认预听磁带的情况look and listen Step2、 Presentation 学生自学:Let’s Practice 1 Look at the picture and let them understand the dialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语) 小组合作:Learn the dialogue and find out the meaning,at the same time look for some questions.(合作学习、理解对话；提出疑难问题) 教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题: 1、强调特殊疑问句的用法。 2、否定疑问句 Step3、Practice 以生代师:1、Follow the leader(组长领读) 2、利用多种方式反复练习Chant激发学生的学习兴趣。 3、组长带领同组成员观察、讲解并归纳下列句 式的不同 激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评