核心素养下2019-2020年高考物理一轮复习策略讲座.pptx

2019-2020年高考物理一轮复习策略高三教学总体规划研究考试说明以物理素养为导向突出基础性考什么高频考点统计回归教材19年试题分析评价考试细目表学科核心素养怎么考高考题研究竞赛发挥真题备考功能试题评价仿、改、创加强教研 把握方向一轮备考 重在三基怎么办高效课堂 培养能力规范备考 颗粒归仓2010~2019年《考试大纲》中考点分布情况“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解”被删除考点“匀强电场中电势差与电场强度的关系”由 Ⅰ→ Ⅱ 说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”删除说明“不要求计算有关半衰期的问题”级别内容10年11、12、13年14年15年16年17年18年Ⅰ级必考35353434334343选考3-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：153-4：163-5：113-3：143-4：163-5：113-3:143-4:153-3:143-4:15Ⅱ级必考26252626272929选考3-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：03-4：43-5：13-3：13-4：43-5：13-3:13-4:33-3:13-4:3实验必考11111111111212选考5555544考点“理想变压器”由 Ⅰ→ Ⅱ增加考点“动量定理 Ⅱ”“光”的说明“1.相对折射率作要求”被删除考点“电源的电动势和内阻”由 Ⅰ→ Ⅱ ；增加“动量、动量定理、动量守恒定律及其应用 Ⅱ”。考点“电源的电动势和内阻”由 Ⅱ → Ⅰ考点“气体实验定律”由 Ⅰ→ Ⅱ 主题“机械振动与机械波”的说明删除“简谐运动的公式只限于回复力公式”。考点“波速、波长和频率（周期）的关系”由 Ⅱ→ Ⅰ知识点要求相对稳定2019年试题分析一核立德树人服务选拔引导教学四层必备知识关键能力科学素养核心价值四翼基础性综合性应用型创新性全国III卷25.静止在水平地面上的两小物块A、B，质量分别为mA=l.0kg，mB=4.0kg；两者之间有一被压缩的微型弹簧，A与其右侧的竖直墙壁距离l=1.0m，如图所示。某时刻，将压缩的微型弹簧释放，使A、B瞬间分离，两物块获得的动能之和为Ek=10.0J。释放后，A沿着与墙壁垂直的方向向右运动。A、B与地面之间的动摩擦因数均为u=0.20。重力加速度取g=10m/s2。A、B运动过程中所涉及的碰撞均为弹性碰撞且碰撞时间极短。（1）求弹簧释放后瞬间A、B速度的大小；（2）物块A、B中的哪一个先停止？该物块刚停止时A与B之间的距离是多少？（3）A和B都停止后，A与B之间的距离是多少？2019年试题分析2019年试题分析2019年试题分析2019年试题分析5.增强开放性和探究性，加强实验能力的考查 实验探究是培养学生物理学科素养的重要途径。2019年高考物理加强实验能力的考查，引导中学开好实验课，促进学生实验操作能力和实践能力的培养。在实验题中要求学生根据实验目的，自主挑选实验器材；分析评价结果的合理性，提出改进的措施；增强试题的开放性和探究性，引导学生创新意识的培养。整体把握、准确定位时间形式目的一轮学期初—1月下旬章节顺序复习夯实基础无遗漏二轮2月初—4月中旬专题复习纵横联系建网络强调建模训练三轮4月中旬-5月30号仿真训练实战演练积经验自主复习5月31号—6月5号自主训练充满自信迎高考整体把握、准确定位《高考前一周学科教学指导意见》（1）整理高频考点、知识盲点、冷点等，印发并指导学生温习。（2）整理近期考试、作业中有价值错题，印发并指导学生纠错。（3）筛选高频热点、情景新颖的试题或材料发给有能力的学生浏览。（4）指导学生看自己的改错本，学生之间可以交换看改错本。（5）理综、文综做一套完整的试卷，进一步把握考试时间和答题节奏。整体把握、准确定位6月7日，学生充满信心走进考场，迎战高考！6月6日上午，布置高考考场后，学生带着准考证在自己高考的位置，做一次文（理）综训练、英语听力测试，熟悉环境，找到感觉。6月7日，进入返校后第二周，学生状态达到最佳 5月26日、27日，高三学生放假2天，准备备考物品，调整备考状态加强教研 把握方向加强教研 把握方向课堂教学流程加强教研 把握方向常规教研内容形式定时研这个学案的设计目的（具体到题）、重点、难点，教学方法建议学科组集中，命题人主讲，组长补充。课前研就怎样更有效地达到教学目的，突破重、难点进一步交流、研讨，确定教学方法轮流主讲，其他补充（约10—20分钟）课后研个人反思学案及授课的成功与不足之处，与其他老师交流，提出对学案、教法的改进意见。轮流主讲，其他补充（约10—20分钟）一课一研“五说”坐班 根据学校要求，教师每天