人教部编小学语文二年级上册教学课件字4田家四季歌第二课时.ppt

田家四季歌 4 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解农民伯伯在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 本文写了哪四个季节的农忙活动？ 串珠问题： 1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？ 2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。 3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？ 4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？ 本文写了哪四个季节的农忙活动？ 边听边想 听录音回顾课文 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩，桑叶长得正肥。 从“春风吹、蝴蝶飞”可以看出什么? 夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 从“采、又、早起、归来”可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。 从“采、又、早起、归来”看出了什么? 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。 这句话运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么? 拓展： 秋季里，还有哪些农作物成熟了？ 。 冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚是忙、秧、光，第三小节韵脚是场、香、洋，第四小节韵脚是晴、轻、盈。 本文十分押韵，韵脚是什么？ 认识儿歌 阅读方法解密： 概念：儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。 作用：语言浅显明快、通俗易懂、好记易诵。 判断：借助单纯的形象，鲜明的节奏、押韵来判断。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了农民伯伯的辛苦，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 本文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节的农忙活动。 本文写了哪四个季节的农忙活动？ 1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？ 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 串珠问题： 2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。 采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？ 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？ 反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。 课文结构 田家四季歌 春季：麦苗嫩，桑叶肥 秋季：在场上收稻谷 冬季：农事了，笑盈盈 夏季：采蚕桑、插秧苗 本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。 课文主旨 推荐阅读 四季由来 相传，天下有了人类和万物，伏羲又分出了一年与四季，但四季无人管理，盘古盘生兄弟让金、木、水、火、土五兄弟共同管理，谁知他们各人想的一个样，说的不一样，把事情办得一团糟。金大哥找四个弟弟商量分四季，商量了几天也无法分一天，趁土弟弟在外贪玩，木二哥把三个哥弟找来，一人分一季，把四季分掉。土弟弟回来，听说自己没有份、气得又哭又闹，四个哥哥只好从自己分管的一季中各分出十八天，正好每人分管着七十二天。 民间还有一种说法：土皇是天公地母的幼子，他出世时，四个哥哥已分管着春、夏、秋、冬四季，他经常哭闹着要参加分四季。天公地母只好从春季里分出清明节的最后二天，谷雨节分出十八天。从夏季小暑节里分出最后三天，大暑节分出十五天。从秋季里分出寒露的最后三天，霜降节分出十五天。从冬季里分出小寒的最后二天，大寒节分出十五天。共得七十二天，与四个哥哥管的天数一样。封五儿子为土皇，把他管的日子叫土皇天。有的还把单日叫公土皇，双日叫母土皇。把土皇天的雨叫土皇雨。据说因为土皇自幼好哭，每逢他当值时，就要下雨。 春风吹 春风吹，　　　　 春风吹， 　　　　 吹绿了柳树，　　　　 吹红了桃花，　　　 　吹来了燕子，　　　 　吹醒了青蛙。　　 　　 春风轻轻地吹，