人教版九年级化学氧气(2课时).ppt

2、判断下列说法正确的是（ ） A、由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B、氧化反应是指物质跟氧气发生的化学反应 C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在氧气中 也不能燃烧 D、蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化 D 3、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热 BD 5、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ） A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈 B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧 C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳 D、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中也能复燃 C 【典例1】下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气总体积的21％ C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 A 知识点一、氧气的性质 知识点二、化合反应 C 【典例2】下列文字表达式中属于化合反应的是（ ） A．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．碳酸钠+盐酸 氯化钠+水+二氧化碳 C．氢气+氯气 氯化氢 D．锌+硫酸 硫酸锌+氢气 点燃 加热 1.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ） A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳 C 2.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( ) A.无色无味 B.密度比空气略大 C.不易溶于水 D.能助燃，供给呼吸 D 3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错 误的是( ) A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热 C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 B 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 1.与木条反应 2.与硫反应 3.与木炭反应 4.与铁丝反应 三、化合反应与氧化反应 课题2 氧气 2.掌握氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应 1.了解氧气的物理性质。 3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。 鱼的呼吸 人类的呼吸 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气吗？ 如果想验证它是否是氧气，就必须先了解氧气的性质。 物理性质 氧气 色、味、态 密度 ? 溶解性 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 一、氧气的物理性质 改变条件： -183℃ -218℃ 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 氧气的三态变化 [方法总结]认识气体的物理性质，一般关注四个方面：一是颜色、气味、状态；二是密度；三是溶解性；四是三态变化。 氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ，有助燃性） 检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 二.氧气的检验 实验1:碳与氧气反应 现象：1.发出白光　2.放热　3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 三、氧气的化学性质 现象：木炭持续红热 a.碳在空气中燃烧 b.碳在氧气中燃烧 现象：1.在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火2.放热　3.生成无色有刺激性气味气体 实验2:硫与氧气反应 　 现象： 1.发出明亮的蓝紫色火焰　 2.放热　3.生成无色有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 a.硫在空气中燃烧 b.硫在氧气中燃烧 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 实验3:铁与氧气反应 　 现象：1.剧烈燃烧，火星四射 　2.放出大量热　3.生成黑色固体 现象：铁丝只能发生红热，不能燃烧 a.铁在空气中燃烧 b.铁在氧气中燃烧 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 思考 ④实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 为了防止燃烧时落的熔融物炸裂瓶底． 实验4:镁与氧气反应 　（ 现象：1.发出耀眼的白光 　2.放出大量热　3.产生白烟，生成黑色固体 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 镁在空气(氧气)中燃烧 Mg O2 MgO 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 1、物质