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《排球正面双手垫球教学》教学设计
一、指导思想?
排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想,转变教育教学方法和观念,发展学生身体素质和发展快乐体育为重点,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。
二、教材分析
本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术,由准备姿势,预测和移动,双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点,迅速移动。
分析垫球的动作结构,把垫球技术分为:姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确,关键是姿势和击球点,所以教材的重点:垫球动作:插入球下,夹臂,提肩送肘。脚部动作移、蹬、跟。难点:利用身体协调力量,缓冲来球力量,将球垫到指定的位置。
垫球常见的错误及纠正方法:
★初学者在垫球时有屈肘翘腕的现象,容易造成连击犯规。其主要原因是动作概念不清。 多做徒手动作,强调在抬臂垫球的同时要压腕顶肘。
★垫球时抬臂动作过大,没有运用身体的协调力量来垫球。主要原因是动作不太熟练,身体协调性差。
多做徒手和垫击固定练习,体会身体协调用力的方法;可结合一抛一垫来纠正动作。
★垫击部位不合理,垫在手腕、拇指或肘关节部位。产要原因是两臂前臂没有对准球或垫击动作不正确。
多练习由准备姿势到两臂组成垫击面插入球下对准球的徒手动作,强调两前臂伸直靠紧,养成用正确的垫击面去找球的习惯。
三、学情分析
处于水平二阶段的四年级学生,还带着孩子的稚气,好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧,自信心强,对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确的、完美的技术,但往往又具有一种不顺从性,或者有时过高估计自已的能力,同时,他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。 因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批评。根据四年级学生的身心特点和学生的实际情况,本课,选择利用排球进行创编球操,进入排球正面双手垫球技术的教学。
教学目标
1.认知目标:了解正面垫球在排球运动中的作用以及如何安全地垫球 , 使大多数同学懂得正面双手垫球的方法及动作要领。
2.技能目标: 初步掌握正面垫球技术动作, 积极参与,通过学练,使大多数同学能进行一抛一垫进行垫球练习.
3.情感目标:培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。
教学方法
教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定,本课的教法与学法主要以下几种:
教法:1.启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣。2.分解法:让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。3.游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。4.讲解示范法:少儿的模仿能力较强,通过讲解示范法让学生更直观的了解动作要领和技术。从而让孩子更快更好的掌握技术动作。
学法:1.尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。2.展示法:通过展示有利于学生进行创造性的学习。3.游戏法:提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。4.评价法:通过评价发展问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。
六、教学重难点
重点:一插二夹三抬臂
难点:垫球时的正确手型
七、教学用器材、场地
器材:气球若干,篮球若干,排球若干
场地:田径场
八、教学流程
(一)准备活动(5)徒手操:头部运动、肩部运动、手腕脚腕运动、弓步压腿
(二) 收心引趣——“移动的篮圈”(5)
每两人一组,每组一个气球,一位同学拿着气球,另外一位同学用手围成一个圆圈,当作“蓝圈”,两人相距2米,拿者气球的同学将球抛到另外同学用手围成的“蓝圈”中,每人抛5次为一组.
提问:同学们,怎么样抛球才能入“篮圈”呢?
学生讨论,学生示范,教师讲评
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