新人教版四年级第六单元教案.docVIP

年级 四年级 科目 数学 单元名称 第六单元 统计 主笔姓名 原始教案 修订教案 第六单元 统计 教材简析 本单元的知识内容包括：竖式复式统计图和横式复式统计图，还有一节数学活动“你寄过贺卡吗”。 通过前面的学习，学生已经学会了用单式条形统计图来表示统计的结果，并能根据统计图提出问题加以解决，掌握了单式条形统计图的绘制方法，建立了初步的统计观念。本单元是在学生已有的知识的基础上，进一步认识两种复式条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析，进一步认识统计图的作用，体会统计的意义。 学情分析 1、学生已经学习了单式条形统计图的知识，复式条形统计图和单式条形统计图类似，只是增加了一类统计数据，在统计图上需增加一类直条，便于比较分析，学生掌握绘制方法比较容易。 2、在前面的统计知识教学中，学生已经有了对统计数据进行分析的经验。教学中应充分发挥学生的主体作用，让学生自己提出问题，获得信息并根据信息提出科学合理的建议。 目标导向 知识和技能 1、掌握两种复式条形统计图（竖式和横式）的绘制方法，能根据统计数据，正确绘制统计图。 2、进一步信息根据统计图统计结果进行数据分析，培养发展问题和解决问题的能力。 过程和方法 经历完成复式统计图和数据分析的过程，体验统计分析在生活中的广泛使用。 情感态度和价值观 在学习活动中，感受数学知识和生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养动手能力和创新意识。 教法和学法 统计知识和日常生活联系非常紧密，在教学中，要从学生身边的实际事例中寻找有关统计的教学素材，激发学生的学习兴趣。在已有知识的基础上，首先让学生完成两份单式统计表的绘制；然后根据统计内容的需要，将两份统计图合成一个统计图，使学生体会复式统计图的作用、优点；再向学生介绍模式复式条形统计图。教学时，应注重对统计数据的分析，培养学生用数学的方法分析和处理生活中的问题的意识能力，法则学生的思维。 第一课时：复式条形统计图(竖式). 教学内容：教材第99~101页例1及做一做。 教学目标： 1．初步认识复式条形统计图,了解它的意义和作用。 2．初步学会绘制复式条形统计图。 3．培养学生合作精神和创新意识。 教学重点：看懂并绘制复式条形统计图。 教学难点：绘制复式条形统计图。 教学过程： 一、情境引入。 (1)调查:本班同学对水果的喜好情况(苹果、桶-子、香蕉、葡萄)现场统计,每人只选一种。 (2)请制成统计表。 (3)你能进一步根据这些数据制成条形统计图吗? (4)怎样绘制单式条形统计图。 ①画互相垂直的两条射线。 ②定刻度。 ③画直条。 二、探究新知。 (1)出示例1的统计表。 (2)仔细观察这张表,从表中你知道了哪些信息?说一说。 (3)完成城镇人口统计图。 (4)完成乡村人口统计图。. (5)说说从这两幅图上你能看出哪些信息?我想比较某个年份城镇人口和乡村人口的差异方便吗? (6)你能把两个统计图合成一个统计图吗?怎样区分表示城镇人口的直条和表示乡村人口的直条? (7)复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别?说一说。 (8)回答后面的问题，你还能得到哪些信息? 三、反馈练习。 (1)完成第100页做一做的统计图的绘制。 (2)回答后面的问题。 (3)你还能提出什么问题? 四、课堂总结 你学到了什么？ 板书设计： 复式条形统计图(竖式) 统计图（略） 课后反思： 第二课时：复式条形统计图（练习课） 教学内容：练习十九习题选做。 教学目标： 1．进一步理解复式条形统计图的制作过程。 2．会从统计图中取得有用的信息。 教学重点：根据已有数据绘制相应的复式条形统计图的方法和步骤。 教学难点：更准确地绘图反映数据。 教学过程： 一、复习准备。 (1)怎样绘制复式条形统计图? (2)你觉得在制作的过程中还有哪些东西值得注意?说一说。 二、指导练习 (l)练习十九第1题。 看懂这张统计表,再根据表中提供的数据在教材上完成复式条形统计图的绘制。想一想怎样区分男生和女生?你能回答后面的问题吗? 你还能提出什么数学问题? (2)练习十九第2题。 独立绘制复式条形统计图,从图中你能得到哪些信息?如果你是经理将作出怎样的决策? (3)练习十九第3题。 从统计图上你能得到哪些信息?说给同学们听听。 (4)练习十九第4题。 通过制作这张统计图,你有什么感想和建议? 三、课堂总结。 你现在能熟练的制作统计图吗？ 课后反思： 第三课时：复式条形统计图（横式） 教学内容：教材第105~106页例2及做一做。 教学目标： 1．理解复式条形统计图的制作方法和步骤。 2．初学会制作这种复式条形统计图,并能从中获取信息。 教学重点：横式统计图的制作方法和步骤。 教学难点：和竖式统计图的联系和区别。 教学过程： 一、谈话引入。.. 前面两节课我们学会了复式条形统计图的制作