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秦淮特殊学校听课记录 TX100508 张鲜 学科 年级 课题 教学过程 语 文 五年级 丽 丽 的 脸 红 了 一．课前导入 出示几组音同字不同的字，学生齐读，教师纠正音，再次读，老师范读 二．新授 讲授标题 1.出示标题：“丽丽的脸红了”，并提问，想到了什么，（学生讨论） 2.教师范读标题，学生标出自然段（教师检查） 第一段 1.举手读课文，要求读得正确，强调要了解课文的意思（如 时间 地点 人物），反馈:读得非常正确。 2.应用：仿造第一段的句子造句。（如 星期天，妈妈和我去新街口买衣服） 第二段 1.出示第二段，教师范读（有感情地）再出示词语：找动词 如 喝 扔（板书，用红色粉笔）动词强 调了什么？ 2.分析课文 分析妈妈的话没有说完 为什么？（“丽丽，你…..”）学生举手回答 3.教师读旁白，学生读妈妈的话（注意语气） 第三段 1提问读，再齐读。分析“连忙”。（提问）思考说出：从丽丽身上看到了什么？学到了什么？（教 师强调当有错误时要及时改正） 第四段 1.提问读，让学生提出优缺点，再齐读。 2.分析“红”的原因，反馈：知道原因的。由学生举手回答 3.真是“好孩子”，学生套用妈妈的话。 三．巩固（小小影院时间） 1.表演：角色：妈妈，丽丽（让学生上台表演）由学生读，由扮演者表演 四．总结 课文学完了，有什么感想？到外面玩，应注意什么呢？ 数 学 九年级 24 小时计时法 一．课前导入 出示节目预报表，提问发现了什么？ 二．新授 1.今天要学习的就藏在节目预报中，板书：24小时计时法 2.出示一个人一天的作息时间，学生加起来正好是24小时（巩固加法） 3.教师拿着教具钟面演示时间，由学生回答，结论：1日=24小时 出示练习转换12—24小时的转换（提问）如：下午4时是24时的（）时 三．巩固练习 1.做书上的练习题，教师检查，进行个别辅导（当有一个不会减法时 立刻提醒用笔算） 2.提问：有感兴趣的节目吗？知道它播出的时间吗？会转换成24时吗？ 三．总结 今天学习了24时计时法，你们会了吗？ 训 练动手能力 幼儿班 挤 海 绵 1.看工具（大盆装着的一盆水 一个空盆）猜猜老师要做什么？ 2.我们平常要把水带入另一个盆里，就直接倒，今天我们就用挤海绵的方法来把水移到空盆里。 3.老师示范，强调要用力压海绵，拿出来时轻轻地抖一下，再放在移到空盆里挤 4.学生轮流做，（没有在做的学生，老师让他们拧瓶盖，认识瓶子，上好瓶盖）教师指导（当把水洒在桌上时，用毛巾擦一下，挤得很轻是 协助他挤干） 5.教师观察（有一个学生不会吸完水后，要老师提醒才会把海绵放到空盆里，再挤） 6.三个同学都用海绵吸水的方法移到另一个盆里了，下面在试试换小海绵能挤吗？7.教师强调：大盆用大海绵，那么小盆就用小海绵了 示范，学生轮流做 8.指导做得正确 动作熟练