8-第八章近代教育制度的产生和发展.pptVIP

1806年，拿破仑在巴黎设立了帝国大学。 在拿破仑执政期间，处理与教会的关系也是其改革的一项重要内容。 1808年3月，拿破仑颁布《帝国大学令》。 19世纪初，法国的初等教育发展比较缓慢。1830年法国第二次资产阶级革命以后，工业革命的推动，使得初等教育成为国家发展的重要任务。 1881年和1882年法国通过“费里教育法”。 19世纪初，法国的中等教育主要类型是国立中学和市立中学。 在中等教育发展过程中，法国既坚持保留自己的传统，又不断加以改革，以适应社会的发展变化。 法国的高等教育在这时期也有了进一步的发展。 在这一时期，法国大学的学科设置也发生了重要的变化。 第四节 近代德国和俄国的教育 一、近代德国的教育（一）17－18世纪的德国教育 德国是查理曼帝国一分为三（德、意、法）以后形成的封建制国家。宗教改革运动后，德国的新教和旧教都加强对学校教育的争夺，形成了德国历史上历来重视教育的特点。 16世纪末，德国各封建邦国十分重视初等教育的普及工作。 在这一时期，德国中等教育的形式主要有文科中学和骑士学院。。 需要指出的是，18世纪初，一种新的中学类型——实科中学开始受到重视。 德国的高等学校早在文艺复兴和宗教改革时期就已经产生了。 18世纪后期，德国也开始改变过去教会控制中等教育和高等教育的局面，加强国家对高等教育和中等教育的控制。 18世纪末，德国政治、经济都相当落后，国家还没