新时代新闻播音教学的新目标——新闻“主”播.docVIP

新时代新闻播音教学的新思路——新闻“主”播培养之探索 成倍 究竟什么是新闻主播？和长期以来大家耳熟能详的“新闻播音员”是不是一回事儿？有没有差异？这个问题说开了，很大，因为它标志了新中国60年新闻事业改革所给从业者带来的新闻观的变革。曾经和业界专家探讨过“主播”这个词的含义，“主”是什么意思？当传统意义上的“播”之前加上“主”，其社会功能和责任有没有深化和延伸？一连串的问题摆在了我们的面前。《新华字典》对“主”篇幅最基本的解释是主人，权力和财物的拥有者，并将这个概念延展开来，于是透过这个字眼，我们隐约能够感受到“主”的力量。有学者说“主播”是主要的播音员，意思是作为一个栏目的核心，播音员有权力对节目发表意见并参和到节目的制作中，甚至有的节目的播音员就是这个节目的统帅。但是这个解释并不能完美的表达“主播”的含义，因为从体制上和实际操作上，“主要”实现起来太困难，而且缺乏理论依据和支撑。因此，“主”不能解读为“主要”，这不是一个“地位之争”的问题，而是一个对责任和态度的界定的问题，因此，将“主”解读为“主观”可能会更贴切一些，新闻主播就是具有主观能动性的新闻播音员，他主动地将自己的情绪、态度运用到解读新闻报道中，因此实际上新闻的传播过程也是新闻主播新闻观、人生观、世界观的呈现。 一线很多专业人士不断地呼吁，新闻主播或新闻播音员要加强“广义备稿”，什么意思？就是指的这点，一个不懂新闻的人，很难解读好新闻，而要真正懂新闻，就要从社会学上真正认识到新闻所承担的社会功能以及其所表达的人类社会的行为规律，这是一项复杂和长期的工作，唯有真正认识到新闻的传播意义，才能够解读出新闻应有的内涵。 那么，什么是新闻呢？新闻主播应该如何认识新闻？应该如何传播新闻？长期以来在新闻理论中学习的陆定一版定义“新闻是新近发生事实的报道”貌似已经不够用了，因为每天发生的“新近事实”实在太多了，媒介报不过来，受众也看不过来，这里面就存在着选择的问题，到底什么样的“新近事实”才能算得上是新闻？我们认为需要满足两个要素，第一是受众兴趣， 第二是社会推动力。 首先来谈受众兴趣，这是社会转型期中，新闻传播适应社会变革迈出的重要一步，改变了过去相当长一段时间“我播你听”的“计划经济模式”，将“人”的因素作为新闻价值的重要标准，即脱离“人”的新闻不能算是好新闻，凸显人的生存价值和意义。受众兴趣包含了三个层面的含义，第一个层面的含义是跟百姓的实际利益息息相关，即“以人为本”的核心要义，人民的利益至高无上，新闻主播唯有树立起这个信念，方能做到心中有人，心中为人。第二个层面的含义是要满足百姓的愉悦心理需求，这里所说的“愉悦”不能简单的理解为“娱乐”功能的实现，而是美学意义上的“愉悦”，即生命意义的满足性体验，当一个人对其生命的意义产生了心理满足感的体验以后，就会感受到“愉悦”，这种“愉悦”有可能是形式带来的心理反应，也有可能是内容带来的心理反馈，不论是缘何而起，其目的都是为了让受众获得生命意义的认同感。第三个层面的含义是从文化引领的角度来看的，新闻报道应当反应人类文明的发展方向，起到思想引领者的作用，透过新闻，人们可以了解世界的最新动态，满足其对文化进化进程求知的需求。所谓的“新鲜感”，其重要的内涵就是满足人们的“求知欲”和“创新追求”，从社会学的研究来看，这种创新追求往往是推动人类文明向前发展的动力，人们在不满足于现状，努力突破传统束缚的过程中将文明向前推进，而新闻传播的一个重要目的就是为这种推进树立科学的运动方向。 其次，社会推动力是新闻的生存之本，新闻作为记录人类社会行为的重要载体，其价值的实现不是满足于单纯的“客观报道”，而是运用“客观事实”的报道，来获得推动社会发展，引导人们意识形态进化的力量。通过新闻报道，人们往往要能被唤起思考的本能，从而形成价值判断和价值选择行为，这种选择行为构成了社会行为的基本元素。有一条关于青少年上网成瘾的新闻，记者深入调查后发现很多青少年上网成瘾之后，心理状态都会畸变，如逃避责任、无法节制欲望等，甚至导致伤害他人、危害社会的行为。新闻主播面对这个现象所发表的言论，表现出来的是他对这个现象所带来的忧思，从而激发全社会人群对这个问题的关注，这是这个职业的社会责任所在。新闻报道的社会推动力是一个很复杂的社会现象，它涉及到构成这个社会的一切元素，不论是政治的、经济的，还是文化的、民生的，所以说其力量不可估量。 因此，新闻主播的职责和社会功能可以大致概括为如下几点： 1、传播满足社会需要的信息 信息，是事物的运动状态和过程以及关于这种状态和过程的知识，它的存在时为了消除人们由于对事物的不确定性而形成的疑虑乃至误判。因此，对信息的传播，是为了减少乃至清除受众对事物的不确定性，以便将由不确定产生的消极影响降低到最低限度，所以现代信息理论的鼻祖，美国学者香农