（人教新课标）五年级数学下册教案 约分6.doc免费

教学无忧淘宝店 您身边的教学专家 PAGE 中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包qq1119139686 约分 第四课时 一、教学内容约分（一） 教材第84页的内容。 二、教学目标 1.知识与技能：通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2.过程与方法：培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 三、重点难点 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 四、教具准备 投影。 五、教学过程 （一）导入 (1)提问：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？ 9 和18 15 和21 7 和9 4 和24 20 和28 11 和13 (2)提问：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？ 小结：求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1，它们的最大公因数就是1。（二）教学实施 1.出示例3 。 提问：两个同学，一个认为他游了全程的，另一个认为他游了全程的。这两种说法是一回事吗？为什么？ 学生独立思考后集体交流，说一说自己是怎样想的？ 可以从以下两个角度思考： (l) == (2) == 2.提问：的分子和分母有什么关系？ 学生观察后回答：的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数。 3.提问：你还能举出