高中数学教学和反思.docVIP

教学反思（一） 9月5日 14班是普通班中的普通班，学生基础不好，我力求让每个学生都学有收获。 听王局讲，教师上课是否具有激情，要看教师是否看重，如果看重的话，就能做到上课时有激情。这样的课堂就成功了百分之三十。反思开学至今，我上课时的音量与激情是逐渐上升的。哪节课没有激情，哪节课激情还可以，哪节课激情高涨，我自己都会及时判断。在14班上课，我基本做到上课具有激情。 教学反思（二） 9月6日 教师讲话抑扬顿挫，具有亲和力，才能吸引学生，长时间维持学生注意力。反思自己：讲话一个声调，有时自己听着就烦。这样是不能吸引学生的，我只能做到声音洪亮了，就这样等待着。有次，我听书《太上老君说常清静经》，听了一个个版本，声音并不行，一直在寻找，我找了个播放量七万的，这人说话太棒了，我也跟着读了好多遍，我读的声调也逐渐的变了起来，渐渐有了感觉，我非常高兴。我找到了练习普通话的方法，就是跟读质量高的音频。 教学反思（三） 9月7日 听王局讲，三分看教师，七分看学生；一直在反思，看学生看什么。在361模式中，看学生自学、合作学习、激情展示、独立完成达标题，应该是这样的。数学课堂上，学生的表现有：听课、回答问题、做题、讨论问题。我在听书的时候，听着听着就走神，也联想到学生上课时长时间只是听课，也会走神的；我不能长时间讲了，有时我只讲思路，让学生动笔算题；有时，讲到其中某一步，停下来，让学生计算；有时，先讲完再让学生相互讲讲、不会的讲给不会的、不会的问问、相互检查一下是否真会啦。这样，有利于把学生调动起来。 教学反思（四） 9月8日 三分教，七分管，才能出成绩。目前我很看重。所以我有意识的加强了课堂管理。课前，对学生进行思想引领，说服他们一定要努力学习，坚持做了几天，还要坚持做；课前还可检查学生作业，每节课一定要给学生留作业，以备下节课课前检查，一旦布置作业，一定要检查；课堂中，及时关注学生状态，学生说闲话、发呆、不问问题、不学习、睡觉，一旦发现，我会当场指出，并要求课下去我办公室接受处理。课堂上，我经常提醒学生，一定要积极学习，否则我就会收拾他们。 教学反思（五） 9月9日 7班是普通美术班，他们基础差，时间更紧。学生晚上画画，画到一点，白天周一至至周五上午上文化课，周日上午两节课。7班开文化课，也比普通班开的晚。课前，进班我要求学生，把其他科目的课本、笔记本等资料全部收拾起来，课桌上只留数学课本、数学练习本、数学资料；我给学生讲，每节课我都会抓几个学生（说闲话的、走神的、睡觉的、学习不积极的，我是想每次，处理走神的、学习不积极的学生，但是每次都能逮住睡觉的，我体谅孩子们每晚熬夜画画，赶到上午最后一节课上数学课，肯定会困的。既心疼孩子，还得装作生气的样子处理他们），我也在坚持做。 教学反思（六） 9月11日 课前组织教学，1、课前准备学习用品，并检查2、课前把学习目标，学习任务板书在黑板上3、课前写上学习流程，让学生明确上课的环节。 备课，要细致；具体到每道题的每一问，要对每个讲题步骤有预设； 上课，学生展示；小组讨论，明确问题；学生要板书提前布置下去，要让学生提前备课，准备好解题步骤，才能上讲台书写解题步骤；对展示学生要求，占得空间，画图，提前告知。 上课的一般步骤1、课前布置作业2学生课前准备3学生上台书写过程，其余学生整理思路4点拨解题过程5学生讨论解决疑问6总结7检测 教学反思（七） 9月16日 教学内容的选择 依照复习资料上内容安排，立足于课时教学目标，以课本上经典内容为主，嵌入复习资料上的优质问题。 所选问题的数量，依据知识的难易程度和重要程度确定，简单知识点设计少量问困难知识点适当增加问题的数量。对知识点重要程度的判断可遵循这样一个认识——近五年反复考察的一般还会考，近五年不考的一般不考。 教学内容的组织应突出重点，精炼得当：一轮复习虽时间较长，但内容多，不能在某些知识点上纠缠而选择过多的训练题。