人教版七年级数学 上册 2.2整式的加减（3）教案设计.docVIP

教 学 案(31) 主备人： 审核人： 第7 周 课 题 2.2整式的加减 课 时 1 班 别 课 型 新授课 时 间 教 具 投影仪 教 学 目 标 进一步理解掌握整式的加减的运算法则 能利用运算法则解决一些实际问题 培养学生做事仔细认真的习惯 重点 能利用运算法则解决一些实际问题 难点 能利用运算法则解决一些实际问题 预 习 内 容 及 学 法 指 导 预习范围：教科书第页--页 1.归纳整理这一部分的基础知识 2.这一部分存在的困惑是？ 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 创设情境 揭示课题 （4分钟） 出示目标 交流预习 （8分钟） 引导探究 小组展示 （12分钟） 怎样合并同类项？ 怎样去括号？ 整式的加减的运算法则是什么？ 投影仪出示本节课的两个学习目标： （1）复习整式的加减的运算法则 （2）能运用运算法则解决一些实际问题 2.检查学生的预习情况 探究1：例2．一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？ 学生思考后回答问题 各小组派代表到前面展示预习笔记，集体评议 各小组讨论交流后派代表到前面展示讲解，集体评议 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 精讲点拨 质疑释疑 （6分钟） 2、探究2：例3．做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：厘米）．小纸盒的长宽高分别是a,b,c;大纸盒的长宽高分别是2a,3b,4c （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ （2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ 1.点拨：实际问题注意分析 题中的数量关系 2.你还有哪些不懂得问题？ 学生口述解题思路 生质疑问难，互帮互学 小 结 提 升 说说本节课你有那些收获？ 小组间进行自评与他评 教师强调注意事项 (3分钟) 达 标 检 测 1．下列去括号所得结果正确的是（????）?A?．4x??-（x-y+2z）?=?7x??-x+y+2z????????????????B?．x-（-2x+3y-1）?=?x+2x-3y+1?C?．3x-[5x-（x-1）]?=?3x-5x-x+1?????????????D?．（x-1）-（x?2?-2）?=?x-1-x?2?-2．多项式?-2x+1与?+2x+1的差等于＿＿＿＿＿． 3.教科书第70页习题2.2第5、6题（11分钟） 布 置 作 业 教科书第页第题 （1分钟） 板 书 设 计 2.2整式的加减 例题 练习 学校 检查 记实 听 课 意 见