课时分层作业7-落-日.doc

PAGE 1 课时分层作业(七) [基础运用层] 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极________、一个字一个字对着扩音器宣读。 ②尽管这只是一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。 ③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然________日本年青一代对本国历史的认识偏离事实。 A．庄重　演练　引导 B．庄严　演示　引导 C．庄重　演示　导致 D．庄严　演练　导致 D　[第①句，“庄严”侧重指场面气氛或表情；而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮，如“态度庄重”“神情庄重”等。可以排除A、C两项。第②句是说进入校园的电子保安报警系统的实地练习，句中有“民警与保安”“迅速出击”等语境标志词，这就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解，显然与句意不合。这样，又可排除B项。“导致”一般指引起不好的结果；“引导”指指引，诱导，后跟人或好的结果。③句依语意，应用“导致”。] 2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　) ①梅津是前天津日本驻屯军司令，著名的“何梅协定”日方签字人。他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。 ②现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ ③临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” ④著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》，向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。 ⑤花丛中，几个黄发垂髫的老人正在打牌，爽朗的笑声惊飞了停在枝头的一对云雀，溅落了一地缤纷的花瓣。 ⑥我们曾经过分迷信“人多力量大”，认为三人成虎。殊不知，当人多得超过实际需要时，有可能会碍事误事。 A．①②③ B．①④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥ D　[①“不可一世”指自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。②“天理昭彰”指上天能主持公道，惩恶劝善，报应分明。③“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。④“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕(多指社会上发生的坏事)。不合语境。⑤“黄发垂髫”指老人和小孩。使用对象不准确。⑥“三人成虎”比喻谣言或讹传经多人重复述说，就能使听者信以为真。此处属于望文生义。] 3．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．桌前左方将排列50位高级海军将领，右方排列50位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。 B．《时代》评价称，中国在世界主要经济体系中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。 C．这水兵的话是对的，我们也要将来讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲的惨重代价。 D．安妮通过记叙自己和家人在战争中的遭遇以及她在战争中的所见所闻所感，控诉了纳粹德国发动战争和屠杀犹太人，表达了对战争的憎恶，对自由与和平的渴望。 A　[B项，重复赘余，可将“功劳”改为“成就”。C项，语序不当，“将来”应放在“也要”之前。D项，成分残缺，应在“犹太人”后加“的罪行”。] 4．把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　) ①联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。 ②这时有人说，日本代表团将到。 ③以徐永昌将军为首的50位海军将领和50位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。 ④不久，一位美国军官领先，日本人随后，陆续从出入口来到主甲板。 ⑤我急急翘首望去，只见一艘小艇正向军舰右舷铁梯驶来。 ⑥入口处那一小队水兵向美国军官敬礼后，即放下手立正。 A．①③②⑤④⑥ B．⑤⑥①②③④ C．②③①④⑤⑥ D．④⑤⑥①②③ A　[③中的“也分别排列”提示③应该在①“列队静立”之后。⑤中的“翘首望去”紧承②中的“日本代表团将到”。④中的“不久……日本人随后……来到主甲板”承接上文“将到”，是“我”“望”到的情景。⑥中的“那一小队水兵向美国军官敬礼后，即放下手立正”照应④中的“美国军官领先，日本人随后”。故正确选项为A。] 5．下列各句中，没有使用修辞手法的一项是(　　) A．小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，马达声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。 B．一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交错，笑声不绝。 C．海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在注视着“密苏里”号舰。 D．这时我