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隆 渴望上电视 他一出现我就转换角度；等他跟过来再换一个。 肝癌严重了，目的是为了“压迫止痛” 飞速驰离 与亲手施工的高速公路留影纪念 可以从工人的奉献多，而索取不等方面去思考。如：劳动者创造了世界，而在庆功会上是没有他们应有的位置的，连卑微的愿望都难以实现。 讨厌、不愿搭理 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 导学达标 作业布置 导学达标 前提测评,检查预习情况。 前提测评,检查预习情况。 6．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的词语） （2）按地点划分（找表示地点的词语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） * 7．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）时间（5）地点 （6）作者的情感…… 作用：是贯穿全文的脉络，把文中 的人物和事件有机地连在一起，使 文章条理清楚、层次清晰。 * 8．为文章拟标题。 找文章的线索或中心 1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（6）作者情感 9．填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注 意原文的标题、作者、出版社等项 （有时在括号内）。 * 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读 起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面 发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙 述的平板单调，增强文章的生动性。 * （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 * 11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选 择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、 准确严密、精辟深刻、通俗易懂、 音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 * （1）拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法:突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 12．写作手法及作用？ * （4）象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （5）对比手法:通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等. * （7）讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照应（首尾呼应）: 使情节完整、结构严谨、中心突出。 * 写作手法答题技巧： 对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、 象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等 语言风格： 亲切自然、口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 * 修辞手法及其作用： 比喻：形象生动； 拟人：赋于某物以人的性格感情，形象生动； 排比：句式整齐，加强语气，增强语势 ； 反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情； 夸张：突出所描绘的事物或情境的特征（程度）； 设问：自问自答，以引起读者注意和思考； 反复：突出强调……； （对偶、引用、借代、反语、对比） * 13．具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 * 14．句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。 * 15．句子在结构上的作用？ （1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫 * 16、记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子的作用： 1、起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文） * 记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。 * 17．记叙文中议论的作用？ 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华或深化主题，起到画龙点睛的作用。 * 18．记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强烈的感染力。 *