第三节硫和氮的氧化物(第一课时).docVIP

市二高高一化学教学一体化讲义 主备人：马琴 审核人：刘兴盛 2005-11-25 PAGE PAGE 3 第三节 硫和氮的氧化物（第一课时） 教学目标 知识技能：了解二氧化硫的物理性质；掌握二氧化硫的化学性质；了解一氧化氮、二氧化氮的某些基本性质． 过程与方法：培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。 情感态度和价值观：通过SO2的结构和价态，分析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望； 使学生初步掌握研究物质的方法——结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论，再辩证地分析结论的适用范围。 重点、难点? ?二氧化硫的化学性质； 二氧化硫的氧化性和还原性；：一氧化氮、二氧化氮的部分性质． 教学过程： [新课引入]：1872年，美国化学家首先提出“酸雨”一词，直到二十世纪四十年代，酸雨问题才引起人们的广泛关注。1983年，“世界环境日”主题是防治酸雨。而造成酸雨的罪魁祸首就是二氧化硫和氮的氧化物，今天我们来共同讨论有关于二氧化硫的问题。 [投影]：空气质量日报 [板书]一、二氧化硫 1、来源：硫黄燃烧，化学方程式： 2、二氧化硫的物理性质 状态： 、颜色： 、气味： 、毒性：