课件古典概型公开课.pptVIP

§3.2.1 古典概型 (1)理解古典概型及其概率计算公式。 (2)会用列举法和计数原理计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。 教学目标 重点：理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。 教学重点、难点 难点：如何判断一个试验是否为古典概型，分清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。 有3个好朋友意外获得一张超级女生演唱会的 门票，他们都想去，究竟谁去好呢？小康对小明 和小杰说：“我们来抛硬币，我有两枚硬币，先 后掷出，如果两枚都是正面就小明去，如果两枚 都是反面就小杰去，如果是一正一反就我去。” 同学们，你们认为这样决定公平吗？为什么？ 情景设置 先后掷两枚硬币，如果两个都正面朝上就小明去，如果两个都反面朝上就小杰去，如果一正一反就我去。 第二枚 第一枚 返回 情景设置 试验2：袋内装有红、黄、蓝3个大小形状完全相同的球，从中任取两个球,观察两球的颜色。 （1）写出这个随机试验的基本事件； （2）求这个随机试验的基本事件的总数； （2） 基本事件总数3； （1） ={（红，黄），（红，蓝），（黄，蓝）} 思考 上述的两个试验中，每个基本事件发生的可能性相等吗？这两个随机试验有何共同特点？ （1）试验中只有有限个不同的基本事件； （2）每个基本事件出现的机会相等。 （有限性） （等可能性） 古典概型 基本事件同时具有有限性和等可能性的特点的随机试验模型——古典概型 古典概型 基本事件同时具有有限性和等可能性的特点的随机试验模型——古典概型 （1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？ （2）如图，某个水平比较高的运动员随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9环……命中5环和不中环。你认为这是古典概型吗？为什么？ 不是 不是 你能举出一些古典概型的例子吗？ 古典概型的概率 对于古典概型，如果试验的基本事件总数为n，随机事件A所包含的基本事件数为m，我们就用m/n来描述事件A出现的可能性大小，并称m/n为事件A发生的概率。 记作： P(A)= 注意: 1.必然事件的概率为1； 2.不可能事件的概率为0； 3. 0≤P(A) ≤1。 古典概型的概率公式 注意： 1.要判断该概率模型是不是古典概型； 2.要找出随机事件A包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。 P(A)= 解：依题意，每个球被取到的机会是均等的。基本事件总数 n=10. 典例分析 例1：盒子中有10个大小相同的球，分别标有号码1，2，3，…，10，从中任取一个球，求此球的号码为奇数的概率？ 设“球的号码为奇数”为事件A，则事件A包含的基本事件总数 m=5 . ∴P（A）=5/10=1/2 . 随机事件与 随机事件的概率不同 求古典概型的步骤： （1）判断是否为古典概型事件； （2）计算所有基本事件的总结果数n． （3）计算事件A所包含的结果数m． （4）代入公式计算 . 古 典 概 型 练习1：抛掷1枚骰子，计算事件A“朝上的一面出现偶数点”的概率？事件B“朝上的一面是3的倍数”的概率？ 练习2：从1，2, 3，4, 5五个数字中，任取两数，求两数都是奇数的概率？ 解：依题意，每个产品被取到的机会是均等的，所以基本事件总数n=20×19=380. 典例分析 例2：在20件产品中，有16件合格品，4件次品，从中任取2件。计算： （1）这2件都是合格品的概率； （2）其中1件是合格品，一件是次品的概率。 （1）设“取到的2件产品为合格品”为事件A，则事件A包含的基本事件总数 ∴P（A）=240/380=12/19. 例2：在20件产品中，有16件合格品，4件次品，从中任取2件。计算： （1）这2件都是合格品的概率； （2）其中1件是合格品，一件是次品的概率。 解：依题意，每个产品被取到的机会是均等的，所以基本事件总数 n=20×19=380. （2）设“取到的2件产品中1件为合格品，另一件为不合格品”为事件B，则事件B包含的基本事件总数 ∴P（B）=128/380=32/95. 比比谁算的快 古 典 概 型 1、 在掷一颗均匀骰子的实验中，则事件Q={4，6}的 概率是多少？ 2、一次发行10000张社会福利奖券，其中有1张特等奖，2张一等奖，10张二等奖，100 张三等奖，其余的不得奖，则购买1张能中奖的概率是多少？ 3、一副扑克52张（无大小王），从中任意抽一张， （1）求抽出的一