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中专生如何成功地营销自我 一、营销能带给大学生什么 二、校园里的自我营销艺术 人生离不开推销 自我营销的意义肯定-尊重-信任=接受模式 确立信任感 一、营销能带给中专生什么 更新的思维方式 更佳的人际关系 更高的工作技巧 更强的成功信念 更好的精神面貌 更美的爱情生活 自 我 营 销 的 勇 气 一 、 缺 乏 勇 气 的 表 现 1.缺 乏 进 取 精 神 2.不 敢 斗 胆 一 试（R 就 职某医 院） 3.经 受 不 住 挫 折（ 王 平 与 叶 子 的 故 事） 二 、 缺 乏 勇 气 的 原 因 就 是 没 有 自 信 一 位 工 程 师 的 爱 情 故 事 一 批 学 前 专 业 的 大 学 生 在 幼 儿 园 实 习 和 在 幼 师 实 习 的 不 同 表 现 某 保 险 公 司 自 信 的 老 雇 员 比 不 自 信 的 老 雇 员 业 绩 高 出37%， 新 雇 员 则 多 出20%。 所 以 雇 用 了100 名 考 试 成 绩 差 但 乐 观 自 信 的 人， 业 绩 普 遍 提 高 了10% 三、 如 何 建 立 自 己 的 自 信 和 勇 气 相 信 自 己—— 不 屈 的 马 可 尼（ 无 线 电 传 输） 同 自 信 的 人 交 往—— 吉 拉 德 伊 图 曼 的 照 相 机 清 除你 的 信 心 垃 圾—— 从 失 足 青 年 到 副 总 经 理 换 一 个 角 度 思 考—— 伽 利 略 二、校园里的自我营销 课堂内外对老师的自我营销 寝室里的自我营销 班级内的自我营销 公共场所的自我营销 课堂内对老师的自我营销 不 失 时 机 恰 到 好 处 的 或 者 幽 默地 自 我 介 绍 主 动 地 为老 师 添 续开 水 主动地向老师询问问题，对老师的回答要表示感谢和适度恭维 认 真 地 完 成 老 师 布 置 的 作 业 对 老 师 的 提 问 尽 可 能 积 极 响 应 全神贯注、面带微笑地倾听，不时要有与老师的目光交流。 下课后可同老师进行一些交流沟通，谈谈诸如找工作以及 老师也感兴趣味之类的话题 ，虚心的听 取老师的看法。 关 注 老 师 的 身 体 状 况 和 表 情 变 化。 下 课 后 应 同 老 师 打 招 呼 后 方 可 离 开。 发表与老师不同的观点时态度要虚心、口气要委婉、用词要准确。 根 据 老 师 的 个 性 特 点 选 择 接 触 的 方 式， 有 时 对 个 别 老 师 也 可 以 适 当 地 开 一 些 小 玩 笑， 但 要 讲 究 适 度。 看到老师发表的文章、出版的书籍、获得的奖励、在电视中露面、 听到亲朋好友对老师的积极议论等要及时告知老师，并做好自我介 绍，老师会特别开心。 对 节 假 日 上 课 的 老 师 要 有 节 日 的 问 候， 不 花 钱 而 又 有 特 别 意 义 的 礼 物 也 不 是 不 可 以 送 的。 课堂外对老师的自我推销 见 了 老 师 要 主 动 打 招 呼， 别 当 白 眼 狼； 对 老 师 需 要 帮 忙 的 事 要 热 心 对 老 师 的 一 些 大 事 要 关 注 节 假 日 电 话 或 者 短 信 或 者 当 面 问 候， 短 信 要 报 名 字 寝室里的自我营销 先 来 者 要 主 动 热 情 地 迎 接 和 帮 助 后 来 者 积极参与以寝室为单位的各种活动，维护寝室的荣誉 不 要 在 寝 室 里 随 意 制 造 “ 麻 烦 ” 帮 助 同 寝 室 的 同 学 排 忧 解 难 有 点 幽 默 感 经 常 做 点 “ 公 益 事 业 ” 别 太 小 气 别 斤 斤 计 较 别 搞 小 团 伙 相 互 间 要 有 推 心 置 腹 的 沟 通 借 机 与 同 寝 室 的 人 “ 小 聚 ” 对 室 友 参 与 的 重 大 比 赛活 动 要 热 情 鼓 励 和 支 持， 对 取 得 的 成 绩 要 及 时 表 示 祝 贺。 互 帮 互 助， 互 谅 互 让 班级内的自我营销 初 次 亮 相 十 分 关 键 活 动 出“ 英 雄” 竞 选 班 干 部 争 取 拿 大 奖 讨 论 勇 发 言 乐 于 助 人 幽 默 大 度 能 为 班 级 创 造 “ 效 益 ” 靠 实 力 说 话 张 扬 不 过 度， 脱 俗 不 出 格 公共场所的自我营销 活 动 “明 星” 若 遇 事 故 发 生 冷 静 判 断， 积 极 出 面， 合