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北师版九年级数学（上）第二章公式法解一元二次方程（2）导学案2.6
编写人：康丽娟
班级：_____________姓名：_____________ 家长签字：_____________
一、学习目标
1．利用方程解决实际问题
2．进一步掌握用公式法解题的技能
3．会解决简单的开放性问题，即如何设计方案问题
温故知新
1.一元二次方程的求根公式： （其中： ）
2、用公式法解一元二次方程的步骤：
化成 ；
确定 的数值；
求出b2－4ac的数值，并判别其是否是非负数；
若b2－4ac≥0，用 求出方程的根，
若b2－4ac0，直接写出原方程 ，不要代入求根公式。
3、用公式法解方程：
三、自主探究：阅读课本p44—45
探究（一）在一块长为16m，宽12m的矩形荒地上，要建造一个花园，并使花园所占面积为荒地面积的一半，你能给出设计方案吗？
小明：我的设计方案如右图所示，其中
花园四周小路的宽度相等。
（1）设花园四周小路的宽度均为xm，可列怎样
的一元二次方程？
（2）求出一元二次方程的解
（3）这两个解都合要求吗？为什么？
2．小亮：我的设计方案如图所示，其中花园每个角上
的扇形都相同。你能帮小亮求出图中的x吗？
（1）设花园四角的扇形半径均为xm，可列
怎样的一元二次方程？
（2）估算一元二次方程的解是什么？（∏取3）
（3）符合条件的解是多少？
温馨提示：.一元二次方程的解一般有________个，要根据_________舍去不合题意的解。
3、你还有其他设计方案吗？请设计出来与同伴交流。
即时练习：小颖的设计如图所示：
请列一元二次方程并求出符合情景的x的解。
四、随堂练习 ：
1、在长为10cm，宽为8cm的矩形的四个角上截去四个全等的小正方形，使得留下的图形面积是原矩形面积的80％，求所截去小正方形的边长。
2、（小路问题）图所示，某小区规划在一个长为40 m、宽为26 m的矩形场地ABCD上修建三条同样宽的小路，使其中两条与AB平行，另一条与AD平行，其余部分种草.若使每一块草坪的面积为144 m2，求小路的宽度.
五．课堂小结：
这一节课我们一起学习了哪些知识和思想方法？
知识点：
方法：
本节易(混)错点：
六：当堂检测：
1、解下列方程
（1）2x2-3x-1=0 （2）3x2-7x+2=0
2、如图，在矩形ABCD中，AB=1，BC=2，将其折叠，使AB边落在对角线AC上，得到折痕AE，则点E到点B的距离为是多少？
3、如图1，A、B、C、D为矩形的四个顶点，AB=16 cm，AD=6 cm，动点P、Q分别从点A、C同时出发，点P以3 cm/s的速度向点B移动，一直到达B为止，点Q以2 cm/s的速度向D移动.何时，点P和点Q的距离是10 cm？
课后作业：P44.习题2.6: 1、2、3、4
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