祝福课件(要用).ppt

掌握下列字的读音： 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 　检查预习： 　　①阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”把全文分为六部分 　　 ②本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 情节 —— 内容 ———— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 倒 叙的作用 　　 　　 ①把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力； 　　②把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。 研读：人物形象——祥林嫂 阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲； 祥林嫂——悲惨遭遇 外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去 找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？ 提问：文中除了肖像描写和环境描写外，还用了那些写作手法？ 祥林嫂 以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽 人物形象——“我” 　　①是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。她同情祥林嫂，反感鲁四老爷，厌恶封建礼教，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 　　②是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的，是事件的见证人； 研读：环境描写 　①小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 　②本文的环境描写与人物间的作用是怎么体现的？ 　 环境描写——祝福 　　祝福①：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 　　 　　祝福②：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 　　 　　祝福③：首尾呼应，深化主题。 小说以“祝福”为题的含义： 　　　①小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； 　　　 ②祥林嫂是在祝福中死去的，作者用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运，祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题； ③在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因这祝福而被逼上绝境的，可见取名《祝福》具有深刻含义。 总结：主题 　　《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 　　许寿裳语：“人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。” 语言特色： 　　老舍语：一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。 　　①冷漠的社会环境与祥林嫂人生悲剧有着直接的关系，而作品的批判锋芒也蕴藏在社会环境的描写中。 　②祥林嫂的人物形象也随着她和社会的矛盾、冲突丰满起来。作者关于新年气氛的渲染，反衬了祥林嫂命运的悲剧色彩。 本文环境描写的作用： 人物与环境的相互作用（思考讨论） 人　物 环　境 　逃 　抓 　撞　　　　　　　　　　嘲笑 捐　　　　　　　　　　不承认 问　　　　　　　　　　说不清 死掉 　　祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。 典　型　环　境 祝福景象的描写 群众的反应 鲁四老爷的书房 封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄冷漠 鲁　镇 旧历的年底 雪　天 社会环境 自然环境 暗示 四条绳索 　　政权、族权、神权、夫权是妇女身上的四条绳索。 鲁四？ 四婶？ 卫老婆子？ 祥林嫂之婆？ 贺大伯？ 柳妈？ 鲁镇人？ “我”？ 　　亲人、主人、众人她们都把矛头刺向了祥林嫂，而真正的元凶是谁呢？ 　　祥林嫂到李镇、张镇会不会也像在鲁镇一样过着同样悲惨的生活？ 她是封建制度、封建礼教、封建迷信思想的牺牲品？ 政 权 族 权 神 权 夫 权 封建礼教 封建迷信 祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。