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* 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 1、淀粉的特性是什么? 2、对照实验的变量怎么找出? 3、叶片的什么结构含有大量叶绿体? 遇碘液变蓝 变量就是实验中要探究的量。 叶肉细胞 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物 1. 检验绿叶在光下制造的有机 物是不是淀粉; 2. 探究光是不是绿叶制造有机 物不可缺少的条件; 3. 绿色植物制造的有机物的作用 盆栽的天竺葵,黑纸片,曲别针,酒精,碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水。 材料用具 讨论: 1. 为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜? 目的是:将叶片中的淀粉运走或耗尽 2. 用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是? 形成对照,看不照光的部位能否制造淀粉 3. 为什么要用酒精?为什么还要隔水加热? 酒精能把叶绿素溶解掉而水不行;隔水加热是因为酒精易蒸发,易燃烧,造成危险。 4. 清水漂洗叶片的目的是什么? 去除叶片表面多余的酒精,使叶片软化 结 论: 1. 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉; 2. 叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 绿色植物,只要细胞中含有叶绿体,就能制造有机物,叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 叶绿体因为含有叶绿素而呈现绿色,绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量, 在叶绿体中合成有 机物,并把光能转化 成化学能,储存在 有机物中。 光合作用 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这就是光合作用。 光合作用的意义: 1、满足自身生长、发育、繁殖的需要; 2、为生物圈中其他生物提基本食物来源。 有机物用来构建植物体 植物体的组成成分除了水和少量的无机盐外,最主要的是有机物。 光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个细胞,为细胞的生命活动提供能量,并且参与构建植物细胞,进而构成植物体的各种组织、器官,甚至整个植物体。 细胞水平:组成细胞的主要成分是有机物,例如:细胞壁——纤维素(有机物)、细胞膜——蛋白质和脂质(有机物)、DNA(有机物)。 器官水平:苹果、梨等果实中含有丰富的糖类;有些植物的根茎中也含有大量的有机物,比如莲藕的茎中含有很多有机物。 个体水平:构成植物体的干重绝大部分是有机物,只有极少部分是无机盐。 植物生长旺盛,需要的有机物越多;寒冷的冬天,植物体内合成的有机物减少或者停止,因此植物的生长缓慢,当春天来临,风和日丽,植物光合作用日渐旺盛,有机物的合成不断增多,植物生长迅速,生物圈也因此而生机盎然。 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分,还给生物圈中的其他生物提供能量和构建材料。植食动物直接以植物为食,肉食动物间接以植物为食,杂食动物兼而食之,人类就是杂食动物。 绿色植物作为生物圈中的生产者,所制造的有机物通过食物链,食物网,养育了生物圈中的其它生物。 光合作用的概念 绿色植物通过叶绿体,利用 光能把二氧化碳和水转化成贮着 能量的有机物并释放出氧的过程, 叫光合作用。 光合作用进行的场所 含有叶绿体的细胞都可以进行 叶片是绿色植物制造有机物的主要器官 绿色植物通过光合作用制造有机物 二氧化碳通 过气孔进入 叶片叶绿体 水通过导管 进入叶绿体 光 淀粉 (储存能量) + ? ? + ? 二氧化碳 + 光 叶绿体 有机物 氧 + 水 光合作用的实质: 光合作用的意义 满足自身的生长、发育、繁殖的需要 为其他生物提供了基本的食物来源 为生物的生存提供了氧的来源 为生物的生存提供了能量的来源 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源
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