颍州区中小学教师职称制度改革人员过渡工作安排.docxVIP

颍州区中小学教师职称制度改革人员 过渡工作安排 一、范围和对象 凡在普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市、区教研室、电教馆和校外教育机构中取得原中、小学教师专业技术职称（职务）且已聘任在专业技术岗位上从事教育教学工作的人员，都要按要求进行过渡。 二、时间安排 （一）资格审查（7月5日—12日）。各单位对过渡人员的情况进行认真审查，并统一填写《安徽省中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》。对过渡人员情况在本人所在学校进行不少于5个工作日的集中公示，公示照片报教育局人资股。过渡登记表中的单位意见栏中所在中心校要签署意见加盖公章。 （二）个人确认（7月13日）。教师本人对单位填写的《安徽省中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》所列内容进行核对签署同意意见并签名，签名不得打印。 （三）审批备案（7月14日—18日）。各单位将《安徽省中小学教师职称制度改革过渡人员一览表》（3份）《颍州区中小学教师职称改革过渡工作汇总表》（1份）和《安徽省中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》（1份）报区教育局人资股审核，同时将《 安徽省中小学教师职称制度改革过渡人员一览表》、《颍州区中小学教师职称改革过渡工作汇总表》电子表报3376492660@邮箱。《一览表》要根据改革后的职称名称分类分岗位级别集中汇总（按从五级到十三级的顺序填写），参照《一览表》将个人《过渡登记表》进行排序，以便审核。审批时各单位要提供最近一次岗位调整后区人社局审批的《事业单位岗位聘用结果审核表》和《事业单位岗位聘用人员登记表》。区教育局审核后报区人社局审批。《安徽省中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》存入教师个人档案。 （四）发文公布（7月19日—22日）。对通过审批的人员由区人社局、区教育局联合下发文件予以公布。过渡结果同时在所在学校集中公布。 三、注意事项 （一）统一后的中小学教师职称（职务）与原中、小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。 （二）现已聘用到中小学高级、中级、初级专业技术职务各等级岗位的教师，按现聘用的专业技术职务分别过渡到统一后的相对应的专业技术职务及岗位等级。 （三）对于已经取得原中、小学教师专业技术资格但未被聘用到相应岗位的人员，已经取得资格依然有效，按现聘任专业技术职务及岗位等级进行过渡。 （四）社会力量举办的中小学校的教师可参照过渡。 （五）过渡工作主要由单位承担，由单位统一办理过渡手续，教师只需要在核对本人信息后签字确认，不增加中小学教师的负担。 四、工作要求 （一）提高认识，加强领导。要充分认识改革的重大意义和改革的复杂性，切实加强领导。各级单位要把中小学教师职称制度改革纳入到当前深化改革的议事日程。学校要发挥用人主体作用，按照核准的岗位设置方案和工作安排，认真做好人员过渡工作。 （二）结合实际，周密部署。各单位要深入细致地做好政策解释、舆论宣传和思想政治工作，引导广大教师积极支持和参与改革；要认真总结改革经验，为不断深化中小学教师职称制度改革探索积累经验。 （三）平稳过渡，稳慎实施。要充分认识改革的复杂性，妥善做好新旧政策衔接工作，平稳过渡，确保改革顺利有序推进。中小学人员过渡工作是中小学教师职称制度改革工作的关键环节，政策性强，涉及面广，要按照中小学教师职称制度改革工作的部署要求，精心组织，确保过渡工作高效、顺利完成。 本次中小学教师职称改革过渡工作实行一把手负责制，各单位要明具办人，严格按照本工作安排落实，读懂省文件精神，吃透关键内容，不得出现工作失误或不按时间节点完成的情况。 颍州区教育局 2016