2010年高考语文作文复习的思路与建议1.pdfVIP

吃透高考方案 把握命题指向 高效备考作文（一） ——略谈2010年高考作文复习的思路与建议 今天我给大家讲四个问题： •把握命题原则 •把握命题指向 •作文命题蠡测 •注意高分策略 •一、把握命题原则 • 根据2009年12月8 日陕西省考试中心对外公布 的2010年陕西省高考改革方案，2010年陕西 省高考命题将以全国统一的考试大纲为指导， 按照教育部的考试大纲和新的学科课程标准进 行命题。采用国家课改卷的可能是百分之九十 五以上，具体遵循以下五个命题原则： • （1）一是体现国家课程标准和考试大纲要求， 不超越各学科课程标准和考试大纲，力求符合 中学课程改革的目标要求，既有利于中学推进 素质教育，减轻学生负担，又有利于高等学校 选拔人才。 • （2 ）二是体现普通高中课程改革理念，试 题设计力求突出基础性、灵活性和开放性， 密切联系学生的生活经验和社会实际，既 注重考查学生的基础知识、基本能力，又 注重考查学生分析问题和解决问题的能力。 试题的解答能反映出学生的知识与技能、 方法与过程、情感态度和价值观。 • （3 ）三是体现公平性，试题素材和解答要 求对所有考生公平，避免需要特殊背景知 识和特殊解答方式的题目。同一科目不同 选修模块的选做题分值相等，难度、区分 度力求均衡。 • （4 ）四是注重试卷整体设计，力求题 型结构、内容比例、知识覆盖面构成 科学、合理，试题有适当难度、区分 度，试卷有良好信度和效度。 • （5 ）五是注重考试的可操作性，命题 要有利于考试的组织和评卷的实施。 •二、把握命题指向 • （一）课标对作文命题的指向 • 课标对写作的要求有三个方面—— • 第一，“阅读与鉴赏”对写作的要求——重视 思想境界和健康情感的考查 • 1.具备完善的人格和健康的情感 • 2.拥有独到的体验和独特的见解 • 3.掌握恰当的文体和得体的表达 • 第二，“表达与交流”对写作的要求——重 视书面写作能力的考查 • 1．学会多角度地观察生活 • 2.培植科学理性精神 • 3.通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、 分析和综合等基本的思维能力，发展创造性 思维 • 4. 根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个 性、有创意地表达 • 5.能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言， 力求准确、鲜明、生动 • 6.写作理论类文本和实用类文本 • 第三，选修课程对写作的要求——重视鉴赏性 表达能力和文化视野的测试 • 1．诗歌与散文模块对写作的要求——注意考查 他们的阅读兴趣和文化视野。 • 2 ．小说与戏剧模块对写作能力的要求——重视 学生对作品的人物、情节、场景等的自我感受 的表达。 • 3．新闻与传记对写作能力的要求——强调学生 “运用多种形式写作简短的新闻并关注其效果 反馈”。 • 4 ．“语言文字应用”模块对写作的要求——学 会“综合运用有关知识、能力和方法，进行广 泛阅读和交流讨论”。 • （二）命题显示的考查方向 • 第一，关注现实热点。 • 在2009年的18套命题中，如江西卷关于“兔 首、鼠首铜像在巴黎拍卖”的材料作文，江苏 卷“品味时尚”，湖南卷“踮起脚尖”，四 川卷的“熟悉”等命题作文，都是对现实问题 的直接观照和思考。 • 第二，关注教育问题。 • 2009年全国Ⅰ关于兔子该不该学游泳的材料 作文，既体现了一种对生存哲学，或者说是成 长哲学思维的考查，也可以说是对评价哲学思 维的考查，但更可以说是一种教育哲学的思考。 • 第三，关注自我评价。 • 在关注教育的同时，作文考题也很关注考生的自我认 知和自我评价。2009年天津卷虽然就形式而言仍然 的一道作文试题。此题就写作内容来说，贴近学生的 生活实际，考生有切身体验，容易抒发真情实感，是 一道考生自我评价的试题。 • 第四，关注“机遇和发展”。 • 在关注现实，关注教育，关注自我评价和自我发展的 同时，有一个从古