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教学目标：
1、充分感知色彩渐变给画面带来的的起伏、韵律、层次等效果，体味色彩渐变在绘画、摄影、自然及生活中的神奇魅力！
2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
3、.培养学生敏锐的感受能力与动手能力，提高艺术综合素质。
教学程序
一、欣赏导入
1、谈话导入：老师在来的路上捡到一叶树叶，我觉得非常漂亮，带给大家欣赏。
你们觉得这片落叶什么地方最漂亮？（颜色）
具体看看，有哪些色？（黑、红、黄）对，有黑色渐渐变成红色，再渐渐变成黄色。
这个就是色彩的渐变
今天，老师带大家来领略下色彩渐变的神奇美妙的魅力。
2、板书课题：哆来咪——色彩渐变
二、深入了解：
1、欣赏观察：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?
欣赏有渐变效果的图片
提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?
2、掌握规律
A:教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
B:讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?
C:学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
3、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
课件展示色彩明度的推移渐变。
4、尝试作业：
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。 色彩工具
作业反馈 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。 学生作业
体验效果 1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?
2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?
4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。 1．课件出示平面效果的
圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
学生作业 学生作业，教师巡视指导。 课件出示作业要求。
赏评拓展 1．赏评作业。
2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。 实物投影展示学生的作业。
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