北京市2016届中考物理 专题突破十三 实验探究题课件.pptVIP

* 专题突破（十三） [实验探究题] 专题突破（十三） 专题诠释 关于“科学探究的七个环节”简介 第一环节：提出问题 探究什么，针对物理现象进行设问。如在探究物质密度的实验中，首先针对自然界中存在的各种物质，有些物质体积相同，质量却不同；而有些物质，体积大小不同，质量却相同，提出设问：①同一种物质单位体积的质量是否相同？②不同物质单位体积的质量是否相同？ 专题突破（十三） 第二环节：猜想与假设 根据生活经验对提出的问题进行猜想。如对第一环节中提出的问题，可能猜想是不是与物质本身的某种特性有关呢？同一种物质单位体积的质量是相同的。 第三环节：制定计划与设计实验 根据前面的猜想，讨论设计如下的探究方案：①选体积、质量不同的水、铜、铁三种物质作为探究对象；②选用天平、量筒、刻度尺等作为探究工具；③分别测量三种物质的体积和质量；④求出质量与体积的比值，进行比较。 第四环节：进行实验与收集数据 进行实验操作，将实验数据及时填入记录表中。 专题突破（十三） 专题突破（十三） 第六环节：评估总结 就是对探究的反思过程，讨论探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。如对以上的探究实验，以问题的形式做如下评估：你的猜想与探究结果一致吗？探究过程中测出的质量和体积是对于同一研究对象的吗？实验过程中发现新问题了吗？此实验方案和探究工具有什么缺陷吗？你有更好的实验方案吗…… 第七环节：交流与合作 全班或同一组内围绕得到什么结论，如何得出结论，有什么体会等问题进行讨论与交流。探究实验是在小组合作的基础上完成的。 典 例 分 析 专题突破（十三） 例 [2015·朝阳二模] 小阳学习了弹力的知识后，发现给弹簧施加的拉力越大时，弹簧的伸长就越长。于是小阳猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上有满足实验要求的器材：两端有钩的弹簧一根，已调零的弹簧测力计一个、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把。他利用上述器材进行了以下实验： (1)将弹簧竖直挂在铁架台的横杆上使其静止，用刻度尺测出弹簧在不受拉力时的长度l0，并记录在表格中； 专题突破（十三） (2)如图Z13－1所示，用弹簧测力计竖直向上拉弹簧的一端使其伸长到一定长度，待弹簧测力计示数稳定后读出拉力F，并用刻度尺测出此时弹簧的长度l，并将F、l记录在表格中； 图Z13－1 *