《让课堂探究主动些,再主动》-公开课件（设计）.pptVIP

让课堂探究主动些，再主动些 — “留白艺术”在数学课堂中的应用 绍兴县实验中学 钱国苗 【前言】： “留白”原是国画创作的一种构图方法，给观赏者留下视觉延伸的空间，提供了一个深远的意境让读者去思考，去想象，让读者和自己共同完成作品美学价值的再创造。 我的三个话题： 我的“留白”来自于教学中的一次偶然事件 一千个读者就有一千个哈姆莱特 “留白”使课堂探究更主动 我的“留白”来自于教学中的一次偶然事件 ［投影片］ 日　　一　　二　　三　　四　　五　　六　　　　　　　1 　　2　　　3　　 4　　 5 　6 　　7 　 8 　　9 　　10 　　11 　12 　13　 14 　 15　 16　 17 　　18 　19 　20 　 21 　 24　　 25 　26 　27 　 28 　　29 　 30 　 31 （1）月历中的某数、它左上方的数、它右下方的数的和为42，这个数是几？ （2）月历中某列4个数的和为58，这4个数是几？ （3）在这月历中能否用长方形圈出四个数，使这四个数的和为102，说出你的理由． 我的感悟：留出足够的空白，使教学过程中拥有更多生成的东西。 新的课程观强调，课堂是师生共建新知识的过程。 在教学中留下空白，使学生有更多的机会去