人教版八上语文教案 4.就英法联军.doc

人教版八上语文教案 4.就英法联军.doc

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教版八年级语文上册教案 PAGE 学 科 语文 课 题 4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1、了解作家及背景资料。 2、揣摩文中关键语句,理解文章深刻内涵。 过程 方法 整体把握文章,体味遇过的博大胸怀和高尚人格。 情感 态度 体味雨果的高尚人格。勿忘国耻,铭记历史。 教学重点 把握雨果对圆明园的评价,对英法联军的谴责,理解作者的思想感情。 教学难点 关键语句的理解。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、引入 (播放电影《火烧圆明园》片段)这部电影反映的历史事件是什么?1860年10月6日。侵略军闯进圆明园,大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或拿不动的就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年,被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一片废墟。(教师简介圆明园的有关情况)如今只留下断瓦残垣(投放圆明园的图片)。举步其中,步履沉重,叩问历史,回声重浊……遗憾的是历史并没有为我们留下多少可以见证的文字,但是,一个难能可贵的例外,从遥远的国度里传来了正义的质问,原来是伟大作家雨果,今天,我们就来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。 二、作家及背景资料介绍 1.。多媒体显示雨果画像及简介。学生了解并记住雨果的有关文学知识。 2.多媒体投放文中涉及到的巴黎圣母院、希拉巴特农神殿、罗马大角斗场、维多利亚女王等有关历史资料,学生简单了解,以更好的理解课文内容。 三、朗读课文,整体把握文章 1.教师播放示范朗读磁带(或自己范读),学生听读,初步感知文章。 明确:对圆明园的赞美和对侵略者的强烈谴责与讽刺。 四、细读本文,感受雨果伟大胸怀 1.画出赞美圆明园的语句,点名学生朗读,引导学生读出作者的赞美之情。.思考、探究以下问题(逐一投放): 学生观看影片片段, 看多媒体课件,记忆有关雨果的文学常识。 学生观看图片,了解文中出现的文化遗产。 学生听读,感知课文。 学生勾画相关语句。 通过形象的影视资料,吸引学生,把学生带进那段屈辱的岁月,简介历史,让学生了解背景,有利于学习本文。 掌握文学常识,了解文中出现的世界著名文化遗产,扫除文中的名词障碍,对理解文章大有裨益。 勾画语句,让学生体会作者对圆明园的赞誉之情。 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 1雨果是怎样评价圆明园的?找出文中怎样评价圆明园的语句、盛赞的语句的。 明确:总评:“世界奇迹”;分述:1与巴特农神庙比较,指出圆明园的艺术性质和成就;2具体讲园中之物;3耗费了巨大劳力;4圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。 盛赞的词语:“巨大的典范”“语言无法形容的建筑”“恍若月供的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”。 (2)这段文字中包含进而作者什么样的思想感情? 学生思考,明确:从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重,对中华名族的尊重和赞美,表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化的热爱。 齐读这一部分,进一步感受圆明园的宏伟瑰丽,体会作者的赞美之情。 2就是这样一个“语言无法形容的建筑”,“令人惊骇而不知名的杰作”却被毁于一旦。雨果又是怎样看待这件事的呢?学生找出讽刺侵略者的语句,并齐读。思考、探究一下问题(逐一投放): 文中的“两个强盗”指谁?这样说法的作用是什么? 明确:英国和法国,这样说揭示了英法联军的强盗 本质,是使人看清楚其掠夺者的丑陋面目。 文中的两个强盗都做了哪些事情?请你概括举出。 明确:两个强盗进入圆明园,一个强盗洗劫。一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物有两个胜利者均分。最后,两个胜利者,一个塞满腰包,另一个装满了箱箧。 对这两个强盗的所作所为,做着持什么态度? 明确:作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径,对其提出强烈的抗议,指出他们终将受到历史制裁。 雨果通过甚么语言来谴责英法联军的强盗行为?请从文中找出。使用这种语言有什么作用? 明确:巴特勒上尉恬不知耻的认为,支持原证实体面的出色的、光荣的,他们期待的是雨果对这次胜利的赞誉。雨果在愤怒之下,用反语活画出抢到的丑态,讽刺侵略者的卑略行径。如“漂亮”“丰功违绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等反语正是强盗的口吻,有辛辣的粉刺意味。最后将对自己队远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”,又极其尖锐的嘲讽意味。 学生齐读这一部分,体味作者思想感情。 3.雨果不帮着自己国家的人,他是站在谁的立场上的?这体现了他是一个怎样的人? 明确:人类的立场。(这里可以说,中国的立场,或者是人民的立

您可能关注的文档

文档评论(0)

rovend + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档