《浅谈李清照词的淑女情怀》-毕业设计（论文）.docVIP

成人高等教育本科生 毕业论文(设计) 题目： 浅谈李清照词的淑女情怀 　　　　　　　　 学生姓名：　　 　 　　 学　　号：　　200910200030　　 系　　别：　　　中文系　　　　 专　　业：　　汉语言文学 　　 学习形式：　　　 　　　　 指导教师：　　　 　　　 起止日期：　2010.10――2011.4　 2011年 5 月 1 日 怀化学院成人高等教育毕业论文(设计)评分标准 评价 基元 评价要素 评价内涵 满分值 选题 质量 25% 目的明确 符合要求 符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的要求。 10 理论意义或 实际价值 符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。 10 选题确当 题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。 5 能力 水平 40% 检阅文献 资料能力 能独立检阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。 10 综合运用 知识能力 能运用所学专业知识阐述问题。能对查阅的资料进行整理和运用。能对其科学论点进行论证。 10 研究方案的 设计能力 整体思路清晰；研究方案合理可行。 5 研究方法和手段的运用能力 能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理，总结信息。 10 外文应用能力 能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（艺术类等专业除外）体现一定的外语水平。 5 论文 质量 35% 文题相符 较好地完成论文选题的目的要求。 5 写作水平 论点鲜明，论据充分，条理清晰，评议流畅。 15 写作规范 符合科学论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位，各种资料引用的规范化（符合标准）。 10 论文篇幅 文科5000字左右，理工科4000字。 5 说明：成绩等级：90分－100分为“优秀”；80分－89分为“良好”；70分－79分为“中等”；60分－69分为“及格”；60分以下为“不及格”。 怀化学院2011届成人教育毕业论文（设计）课题开题报告 院(系)：中文系 专业： 汉语言文学 学生姓名 学号 200910200030 班级 课题名称 浅谈李清照词的淑女情怀 课题 所属领域的现状 　　在中国古代诗歌史上，李清照作为第一位女词人，占据着非常重要的地位。她的词作，无论是思想性还是艺术性，都闪耀着璀璨的光芒，有研究的必要。新编高中语文教材涉及的宋词比较多，有好几篇是李清照的词作，学生对此有一定的兴趣，迫切需要了解李清照的生平、思想、创作个性和风格等其他方面的情况。词作对学生的文学素养、艺术品质等具有潜移默化的作用。通过研究，使学生了解女词人的生平思想、创作轨迹以及词风的形成；通过研究，使学生初步掌握婉约词的基本特点和表达技巧；通过研究，激发学生的文学兴趣，提高学生鉴赏古代诗词的水平。 课题重点 难点 和特色 重点：李清照词的灵魂和精华,可以用一个愁字来概括,可谓集宋词愁之大成.她以其无边的愁绪和高超的抒情艺术,率真自然地表达了深沉复杂的内心感情,具有极高的审美价值和艺术成就. 难点：重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美；探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义；培养学生正确的情感价值观；如何在“简单”中体悟出“复杂”来，把握“人性”之美，“诗情”之妙。 特色：就抒情艺术来说,李词继承并发扬了北宋婉约词派的抒情传统,善于把个性化的情感与完美的意境相结合,具有感情真挚、描写生动、意境浑然、情景交融、比喻贴切、语言浅显流畅、含蓄委婉等艺术特色. 计 划 进 度 2010.10开题 2010.12初稿 2011.3二稿 2011.4定稿 2011.6答辩 指导教师意见 签名： 年 月 日 教研室意 见 签名 年 月 日 说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。 怀化学院2011届成教毕业论文（设计）指导教师评阅表 系、部：中文系 学生姓名 学 号 200910200030 班 级 专 业 汉语言文学 指导教师姓名 课题名称 浅谈李清照词的淑女情怀 评语：（包括以下方面，限200字以上） 学习态度、工作量完成情况； 检索和利用文献能力、外文翻译和计算机应用能力； 学术水平或技术水平、综合运用知识能力和创新能力； 是否同意论文送审 指导教师签字：