第一编写作原理1至3章.pptVIP

教学目的 掌握基本理论知识，引起学生对写作主体基本理论的关注，为个人写作能力的培养提供指导方向。 。 重点、难点：正确分析写作现象，培养良好的主体素养。 自然客体 社会客体 精神客体 天然存在的自然物和人工自然。例： 社会存在、社会意识以及社会实践活动。社会客体是写作主体创作的重要源泉。例：黑道小说、校园小说等 精神活动和精神活动的物化成果。例：《墙上的斑点》 诱发写作动机 规定取材质量 激活写作思维 检验创作成果 近试上张水部 昨夜洞房停红烛 待晓堂前拜舅姑 妆罢低声问夫婿 华美深处入时无 阅读鉴赏《荷塘月色》 1、找出对应的主体、客体、受体、载体 2、运用相关知识从写作主体角度分析。 3、运用相关知识从写作客体角度分析 4、运用相关知识从写作受体角度分析。 * 写作原理 写作主体、客体、受体、载体 第一节 写作主体的人格品质 人格是个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。表现为能力、气质性格、需要、动力、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合。是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的身心组织。 第一章写作主体 返回首页 相互渗透，相互依存，人品决定文品。 一、人品与文品 例：孔子、范仲淹、赵本山等 第一章写作主体 返回首页 二、人格品质与写作立意 写作主体必须有正确的思维判断、健康的价值观念、高尚廉洁的人格、广博深厚的知识底蕴才能使自己的写作有好的选材和立意。 练习：参见左图选材、立意 第一章写作主体 返回首页 三、人格品质与文章格调 本节结论：著文先塑人 第一章写作主体 返回首页 第二节写作主体的学识修养 一、生活积累（日常观察、自觉体验、主动回顾）二、知识素养三、审美修养 第一章写作主体 返回首页 观察能力 感知能力 思维能力 表达能力 第三节写作主体的能力结构 第一章写作主体 返回首页 第一章写作主体 能力训练 返回首页 《文心雕龙》说：“人禀七情，应物而动。物色三动，心亦摇焉。” 第二章 写作客体 返回首页 第一节写作客体的范畴 一、写作客体的含义：写作客体是指进入主体的写作视野，并和主体发生对象性联系进而成为主体描述对象的客观存在。 注意：写作客体和材料的区分。 第二章写作客体 返回首页 第二章写作客体 二、写作客体的分类 返回首页 客观性 真实性 时间性 针对性 三、写作客体的特性 例： 注意：实用写作对写作客体特性的体现更典型。 第二章写作客体 返回首页 第二章写作客体 第二节 写作客体的价值 返回首页 一、写作客体的社会性历史性 二、写作客体的客观性、真实性 三、写作客体的针对性、目的性 第三节写作客体对主体的制约 注意：写作主体有主导性但并不是无拘无束的 第二章写作客体 返回首页 第一节写作受体的特征 一、写作受体的界定 1、受体涵义比读者宽泛 2、写作受体可以分为想象的受体与实际的受体 第三章写作受 体 返回首页 二、写作受体的特征 第三章写作受体 1、写作受体的身份特征 （1）受体的不确定性 （2）受体的历史性 2、写作受体的心理特征 （1）求知受教心理 （2）猎奇消闲心理 （3）对话互动心理 返回首页 第二节写作受体的素质 一、身心感受能二、生活阅历三、文化修养文化习惯（小二黑结婚）文化知识、智力水平、道德品质等语言理解能力和对文章内部构成的把握能力（如果你想得到艺术享受，你必须是一个有艺术修养的人）四、专业素养 第三章写作受体 返回首页 返回首页 第三节写作受体对文章的要求 一、接受与写作的关系（双向多向的交流）二、写作受体对文章的要求（满足要求才能被人接受）1、满足写作受体的实用需要2、经得起时间的检验3、探索未知领域、尊重人的个性 第三章写作受体 返回首页 视频欣赏 返回首页 *